大班数学教案《6的分合》包含反思，适用于大班数学主题教学活动，让孩子在运算活动中不断探索数的各种除法方式，在游戏活动中学会记录、总结、学习6的除法和组合，发展动手操作能力和多维思维能力。来看看幼儿园大班数学教案《6的分合》含反思。
设计思路：
第二轮课程改革要求我们以整合的理念实施新教材。新大纲要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，同时也注重幼儿探究、操作、交流、解决问题和合作的能力。在学习初期，孩子已经接触并练习了数字的形成，2、3、4、5的除法和组合等等。通过创造相应的环境，让孩子自己动手，开动脑筋。引导幼儿探索、体验和理解，发现和解决问题，得出自己的结论，展示自己通过交流获得的知识。
设计目标：
1.在游戏活动中总结、归纳、学习6的划分和组合。
2、在运算活动中，不断探索多种划分数字的方法，并学会记录。
3.培养动手操作能力和多维思维能力。
4.体验数学小组游戏的快乐。
5.培养孩子理解数字的能力。
设计准备：
1.教师的教具：多媒体课件；
2.儿童用具：彩笔、纸等。
设计流程：
一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》
在老师的指导下玩《2、3、4、5的组成》游戏。
二、展示活动内容(多媒体课件)
1.孩子们观察图片后发现了什么？
2.孩子们将他们观察到的鱼分成不同的类别，并介绍他们自己的发现。
3.老师指导：孩子说出自己的分类。
三、教师课件演示
四、学习的分工与整合6
1.老师：今天老师买了一些鱼，想放在两个鱼缸里。有多少条鱼？号码是多少？看看是不是都一样？引导幼儿根据鱼的大小、颜色、特征、种类、生活习性进行分类。【妈咪Ai 宝贝网】幼儿园教案频道
2.孩子独立讲述，比如六条鱼可以分为一条大鱼和五条小鱼。根据老师的故事在屏幕上展示出来。老师：6有多少种方法？
3.老师总结：6有5种方法，6可以分为1和5，6可以.
4.活动延伸：(听音乐，小朋友做操)老师巡视指导。
5.集体更正。
活动反思：
在数学教育领域，强调引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿观察、提问、分析问题和解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性和活动性，将教育融入生活和游戏中，通过探索、操作、交流、解决问题、合作等方式引导孩子主动学习。
百科：他是汉字，读作何，何，【《6的分合》幼儿园大班数学教案带反思】相关文章：
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