带反思的美术教案《替换想象画》适合大班开展美术主题教学活动，让孩子充分发挥想象力，体验创作的乐趣，大胆表现和创造形状相近的人物五官，进一步学会在规定范围内均匀地进行美术活动。来看看幼儿园大班带反思的美术教案《替换想象画》。
活动目标：
1，借助相似的造型，大胆的表现和创造人物的五官。
2.充分发挥想象力，体验创作的乐趣。
3.在规定的范围内均衡地进一步学习美术活动。
4.养成大胆、均匀使用颜色的好习惯。
活动准备：
1.知识和经验准备：引导孩子仔细观察人物的五官和表情变化，积累刻画人物的基本经验，每天玩“五官长什么样”的游戏。
2.环境准备：提供空白的面部妆容和各种小物品(如瓶盖、剪刀、几何、夹子、玩具等。)在活动室供小朋友随意玩面部化妆。
3.材料准备：
多媒体教具：水粉颜料、水彩笔、彩纸等。
音乐磁带和录音机。
活动过程：
初步的欣赏和感知
1.欣赏评分散文《给老师画像》。
老师教我们画画，画红苹果，金色的太阳，还有上翘的水果糖。我偷偷画了老师。红苹果是圆圆的脸，金色的太阳，大大的眼睛，上翘的水果糖，老师微笑的嘴。
真的！真的！3354小朋友都说老师笑的时候是这样的！温暖，甜蜜，芬芳。
老师：听了这篇好听的散文，谁愿意按照散文里的描述给老师画像？绘画应该像散文一样美。(让一个小朋友在白板上演示老师的画像)老师：这个老师的画像和徐老师的一样吗？有什么不同？你为什么画成这样？这种用相似物体进行替换的方法叫做替换想象。
2.隐性示范与思考者：这里有一支神奇的小魔笔。它在画什么？(一步一步展示变化的多媒体画面，一支小魔笔从基点开始慢慢变成椭圆形，停顿)太阳，足球，娃娃脸.小朋友猜了这么多，谁猜对了？
小魔笔继续画.原来是一张娃娃脸。脸上缺了什么(根据小朋友的描述，一个个点出来)。这支神奇的魔笔要变魔术了。(大屏幕上的小魔笔晃着身体：我变，我变，我变)瓢虫变成了什么娃娃？娃娃脸的其他部分还没变。小魔笔想请小朋友帮忙完成。大屏幕上有冒着热气的茶壶、葫芦和帆船。你打算用什么来代替你的鼻子，嘴巴和头发？为什么呢？(请点击选项和五官替换，并说明原因。)你看，这张娃娃脸多有趣多好看。这就是我们刚才提到的用类似的物体代替它的绘制方法。
3.操作和讨论。
另一张娃娃脸出现在显示屏上。让孩子们拖动选项，完成对五官和头发的讨论(选项：门、窗、花、草、屋顶等。)通过替换想象，引导孩子发现这五个特征可以围绕一个主题来创造(如过家家娃娃、绿色娃娃等。):
有主题的娃娃脸，比如有小魔术笔画的娃娃脸和有房子的娃娃脸，你喜欢哪个，为什么？
4.表达和创作。
现在，大家都来做个改变，想出最有趣的娃娃脸来画。
指导要点：
理解孩子的意图，激发孩子大胆的想象力，鼓励独特的表现。
5.展示和体验。
展示孩子的作品，让孩子说说自己的画，体验，分享快乐。
活动反思：
这个活动不是老师按照自己的意图操作的活动，而是要打破以往照搬别人的教育模式。在这次活动中，我没有按照以前的做法，进行绘画演示，激发孩子的兴趣，激发孩子的学习热情，促进孩子的动手能力和创造力。其实我给他们提供了表现自己的机会，通过一个活动，渗透各种教育，提高孩子的各种能力。并为幼儿创造一个轻松自由的氛围。
伟大的科学家爱恩斯坦曾经说过，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切。”想象力的确是创造性思维的翅膀。在活动中，我为他们提供更好的创造性想象和创造性思维的空间，促进孩子们积极思考，大胆想象。绘画是孩子们的游戏。儿童画充满个性。绘画需要很强的想象力和创造力。我们应该把儿童作为艺术活动的主体和作品创作的主人。在艺术活动中，让孩子积极大胆地表达自己独特的创意，让他们主动发展自己的创造性思维。
孩子们画奇怪的花。可能有人会说：“怎么会有这种花？”那又怎样！不是有句话是这样说的吗：怕做不到，怕想不到！我们要在以后的活动中放开手脚，像飞鸟一样，让孩子插上想象的翅膀，享受绘画的世界！
百科：想象力绘画是一种用视觉形象表现想象力的绘画。艺术课程的内容之一。通过对过去生活中记忆和积累的各种素材进行有目的的加工和转化，启发和引导学生创造具有典型意义和审美情趣的艺术形象。可以反映现实，也可以虚构；写实的手法或者理想的、象征的、变形的、拟人化的表现手法都可以。因此，学生可以打破时间和空间的限制，充分展开想象的翅膀，描绘心中的理想世界，发展学生的创造性思维。
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