带反思的社会优秀教案《让别人快乐》适合大班开展社会主题教学活动，让孩子创设情境，引导孩子学会关心身边的人，体验快乐，引导孩子通过猜、想、说理解散文内容，发展孩子的发散思维，让孩子懂得如何让别人快乐，鼓励孩子大胆发言，积极回应。来看看社会优秀教案《让别人快乐》带反思幼儿园大班。
活动目标：
1.引导孩子通过猜、想、说来理解散文内容，发展孩子的发散思维，让孩子知道如何让别人开心。
2.创设情景，引导孩子学会关心身边的人，体会其中的快乐。
3.鼓励幼儿大胆发言，积极回应。
4.要乐于沟通，清晰明确地表达自己的想法。
活动准备：
多媒体课件，散文《微笑》，一张动物的欢乐森林背景图；郊游和欢乐舞会的录音带；排练一个美好的生活场景；各种动物头饰。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣，引导提问。
老师：孩子们，今天天气真好。你想去野外散步吗？播放郊游音乐，幼儿随音乐进入活动室，展示动物欢快的多媒体图片，引导幼儿观察。
老师：看，我们到哪里了？你对大森林里的动物有什么发现？他们为什么这么开心？他们都发生过什么开心的事？
老师：让我们一起在大森林里仔细找找，一定能找到秘密。
二、观察图片散文《微笑》的图片内容，懂得如何让别人开心。
1.展示课件，通过猜、想、说，理解前半部分内容。
问：你发现了什么？鸟儿歌唱，大象劳作，兔子送信是为了什么？(充分发挥孩子的发散思维)
让我们听听小鸟、大象和兔子是怎么说的。(边看动画边听)
谁听了他们说的话？你愿意告诉所有人吗？
2.展示课件，通过猜、想、说，理解散文的后半部分。
(露出蜗牛焦虑的表情)看，这是谁？蜗牛的表情是什么？让幼儿学习。你认为蜗牛为什么着急？你曾经很匆忙吗？
小蜗牛也想为朋友做点什么让他们开心，但是它能为朋友做什么呢？谁想帮蜗牛做点什么？(充分发挥孩子的发散思维)
让我们看看蜗牛在想什么。(看图听录音。一天，一群小蚂蚁.小蜗牛想，是的，我可以给我的朋友一个微笑，让他们开心！)
让孩子们说说蜗牛想到了什么。
怎样才能给朋友一个微笑？请你帮这只蜗牛做点什么好吗？蜗牛自己是怎么做出来的？蜗牛看到朋友开心的样子是什么感受？
体验微笑带来的快乐。微笑真的能让所有人开心吗？师生相视而笑，孩子相视而笑，体验微笑带来的快乐。
现在让我们仔细看看鸟儿、大象、兔子和蜗牛是如何在森林里结交朋友的，听听他们是怎么说的。
3.操作课件，欣赏全文，完全感受。(鼓励孩子轻声阅读)
4.鼓励幼儿赞美动物，觉得让别人赞美是一件值得称赞的事情。
老师：小鸟、大象、兔子和蜗牛都愿意为他们的朋友做事，让他们开心。你想对他们说什么？
5.扮演一个角色，想象森林里的动物是如何让别人开心的。
老师：在森林里，除了鸟儿、大象、兔子和蜗牛在为别人做事情让朋友变高，还有很多动物也在努力让朋友快乐。让我们一起玩森林里的小动物。你可以选择你喜欢的角色，用你的动作、表情或者话语展示你是如何让别人开心的，好吗？
(小朋友选择头像并表演)
请个别小朋友上台，谈谈如何让别人开心。
第三，转移经验，引导孩子学会关心身边的人，体会他们的快乐。
1、情景表演，让孩子说说如何让他们开心。
妈妈下班回家后感到很累。孩子怎么才能让她开心？
(2)孩子在幼儿园感到孤独。如何让他们开心？
(3)爷爷年纪大了，身体不好，做事不方便。怎么让爷爷开心？
2.你在家里，幼儿园或者其他地方关心过别人吗？你如何让别人开心？
3.实践活动：让嘉宾和老师开心。
老师：小朋友，当你关心别人，看到别人开心的时候，你是什么感受？让我们一起跳一段快乐的舞蹈来表达我们快乐的心情。
4.随着音乐快乐地跳舞来表达你的快乐。
活动延伸：
组织孩子去幼儿园了解什么是适合我们做的，让别人去做。(带着音乐走出教室)
活动反思：
我觉得利用这个活动可以帮助孩子表达自己的情绪，培养他们助人为乐的良好道德习惯，让他们更深刻地认识到微笑可以给别人带来快乐，让他们知道如何让别人快乐，也让自己快乐。如果我再上这堂课，我会带着公园内外的孩子们来一场“微笑”游戏。在这节课上，孩子们的积极性和兴趣都很好，很好的配合了这节课的顺利完成。
百科：Happy，中文词汇，读作kuai l。快乐是人类的精神。
上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。【幼儿园大班社会优秀教案《让别人快乐》含反思】相关文章：
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