小班语文教案《春风》包含反思，适用于小班语文主题教学活动。让孩子了解春天的特点，感受春天的美好，在理解诗歌内容的基础上学会阅读儿歌，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。来看看幼儿园小班语文教案《春风》含反思。
教学目标
1.在理解诗歌内容的基础上学习背诵童谣。
2.引导孩子认识春天的特点，感受春天的美好。
3.我喜欢读书，感受读书的乐趣。
4.我喜欢并尝试谱写诗歌的结局，也愿意和同伴一起学习作曲。 教学准备
观察春天的景色，初步了解春天的特点。
以儿歌内容为主的大书。
教学过程
(1)引入对话
我知道现在是春天了。
老师：“你知道现在是什么季节吗？”
“春天来了。你知道春天有什么吗？”
“今天张老师带来了一本书，里面有很多关于春天的秘密。我们来看看。”
(B)观察和理解书的内容。
1.观察第一页上的“春风”
“你看，这是谁？”
“春风吹在身上有什么感觉？
"春风轻轻地吹着，柔软而舒适."
2.观察图片“柳树”
“春风吹给谁听？”
“柳树怎么样了？”
总结：“春风一吹，柳树变绿！”
“春风吹柳绿，我们一起说！”
3.观察图片“桃花”
“春风还吹了谁？”
“桃花怎么样了？”
“谁把桃花吹红了？”(引导孩子用富有诗意的句子表达自己。)
4.观察图片“蝴蝶”
“嘿，谁来了？”(蝴蝶)
“谁请的蝴蝶？”(用诗意的句子回答)
5.观察图片“青蛙”
“猜猜还有谁会来？”
“青蛙在冬天干什么？”
“那现在呢？”“谁叫醒了他们？
“来吧，让我们做一只小青蛙，让春风叫醒我们。”
在春风当老师，读儿歌：春风唤醒青蛙。
6.观察图片“小雨”
“春风给我们带来了谁？”
“哦，小雨轻轻落下。怎么掉的？”
“走，我们一起学习。春风轻轻地下着小雨。”
7.观察图片“种花”
“春风吹袭的时候，我们的孩子在做什么？”
“于是孩子们就去种花了！”
8.观察图片“芽发”
“当春风吹起时，谁会出来？”
“咦，蓓蕾从哪里来的？”
“小芽从土里钻出来，我们可以用一个好听的词叫：芽发。”
引导幼儿学习如何让小芽钻出泥土。一边做，一边说：春风吹，芽发芽。
(三)学习童谣
1.老师和孩子一起边看书边读儿歌。
“刚才，我们一页一页地仔细阅读了这本大书。现在，我们一起再读一遍，边读边聊，好吗？”
2.孩子又跟着儿歌。
“这首儿歌真好听。我们边看边读吧。会读的孩子读得快一点，读得不太好的孩子轻轻跟着读！”
3.老师和幼儿边做动作边读儿歌。
“哦，老师手里拿着一本书，很难动。让我们把书放在一边，我们可以一起阅读和移动。”
(4)延伸
春天还能有什么秘密？我们出去看看，聊聊天，好吗？ 教学反思
在这次教学活动中，我把诗歌的内容以大书的形式呈现出来，用图片帮助孩子理解诗歌的内容。在指导的过程中，根据小班幼儿的学习特点，我扮演诗歌中的角色来增加学习的兴趣，让幼儿更好地理解诗歌，并自然地用诗歌中的句子来表达。当我在完全学习儿歌的时候，我是一步一步走的，从一边看一本书，一边静静地背诵再背诵ra。
rr;不看书，边念边做动作→有表情的朗诵。不同形式的朗诵方式，帮助孩子们完全的掌握了整首儿歌，同时也没有使孩子感觉到反复朗诵的枯燥。对于儿歌的名字，在本次教学活动中我没有特意的去引导，其实在活动一开始的第一张画面，就是“春风”的形象，实际也就告诉了孩子这首儿歌的名字。而在之后的每次完整朗诵之前，我都会问：“这首儿歌说的是谁呀?”也就自然地将名字蕴含其中了。小百科：春季，四季之一。春，代表着温暖、生长。春季，阴阳之气开始转变，万物随阳气上升而萌牙生长，大地呈现春和景明之象。
【幼儿园小班语言教案《春风》含反思】相关文章：
• 中班优秀社会教案《保护青蛙》含反思
• 幼儿园大班社会教案《打电话》含反思
• 中班社会活动教案《感恩的笑脸》含反思
• 幼儿园小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》
• 幼儿园大班教案《不开心的小树》含反思
• 大班社会教案《男女有别》含反思
• 幼儿园大班教案《奇妙的生命》含反思
• 幼儿园小班公开课社会教案《我们长大了》含反思
• 幼儿园小班社会教案《说说自己的名字》含反思
• 幼儿园大班社会教案《共享快乐》含反思
• 大班社会安全《小小消防员教案》
• 幼儿园中班幼儿社会教案《爸爸的故事》含反思
