带反思的中班教案《赶小猪》适合中班的游戏主题教学活动，让孩子练习持棒推瓶自然前行，发展孩子的平衡协调能力，让孩子了解民间体育游戏活动《赶小猪》，通过活动让孩子感受到集体活动的快乐。来看看幼儿园中班《赶小猪》带反思教案。
活动目标
1.让孩子了解民间体育游戏《赶小猪》。
2.让孩子用棍子和瓶子练习自然向前走，发展孩子的平衡协调能力。
3.通过活动，孩子们可以感受到集体活动的快乐。
4.培养孩子和同龄人之间的合作。
5.通过活动学会玩，感受游戏的乐趣。 教学重点、难点
让孩子练习拿着棍子推着瓶子自然前进，发展孩子的平衡协调能力。 活动准备
大小不一的透明可乐瓶(数量与儿童人数相同，瓶内分别装有红、黄、蓝、绿颜料水)，每人一根纸棒。 活动过程
[开头部分]
1.热身运动——孩子们用口令做热身运动(活动四肢)。
[基本链接]
1.进口：“宝贝，有几只懒猪玩累了，不肯回家。让我们帮助猪妈妈，想办法把它们请回来。”
3.让孩子在指定的圆圈周围观察自己需要的教具的特点：小猪穿着各种透明的可乐瓶和五颜六色的纸棒，引导孩子尝试并提出条件——在纸棒的帮助下，可爱的小猪可以平稳地前进，不要乱跑，听小伙伴的话，赶紧回自己的家。
3.孩子第一次尝试练习，老师观察(培养和锻炼孩子的平衡协调能力)。
3.请小朋友到指定地点，一起做总结。
(1)请两个幼儿谈谈他们对刚才赶猪的感受和想法。
做得比较好的宝宝Ask谈谈自己的做法(让孩子仔细观察他的做法)。
请幼儿进行对比分析，老师会帮助指导幼儿总结驱猪要领。
5.幼儿在指定区域再次练习抓猪，加深对动作要领的理解。
6.竞赛游戏、推广练习：请小朋友根据手中猪的颜色，分成红、黄、蓝、绿四队，进行一场抓猪比赛(培养和锻炼小朋友的集体观，感受集体运动的快乐)。
[结束部分]
1.放松练习-孩子们随着口令放松四肢。 教学反思
在这次活动课上，我利用孩子的好奇心，在实践和经验的基础上，探索抓小猪的方法。从个人尝试到集体评价，我得出一个结论，让孩子得到亲身体验，获得经验，满足求知欲。同时要根据孩子的动作发展能力，循序渐进地锻炼孩子的平衡协调能力。关注孩子的竞争心理，通过团队比赛培养和强化孩子的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。
在教学过程中，幼儿积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标圆满完成。
百科：猪是脊椎动物，哺乳动物，家畜，古代杂食性哺乳动物。分为家猪和野猪。现在普遍认为猪是猪科的简称。根据猪的品种不同，身体特征也不同。
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