幼儿园小班教案《小手变变变》含反思

小班教案《小手变变变》包含反思，适用于小班游戏主题教学活动。让孩子大胆展示，培养他们的想象力和创造力，激发他们参与游戏的欲望，体验小手变来变去的快乐，尽量让孩子学会“我的小手变来变去，变成……”。来看看幼儿园小班《小手变变变》包含反思教案。

　　活动目标：

1、激发孩子参与游戏的欲望，体验小手变、变、变的快乐。

2.鼓励孩子大胆展示，培养孩子的想象力和创造力。

3.尽量让幼儿学习“我的小手变了，变成了……”这个短句。

4.体验模仿游戏的快乐。

5.增强思维的灵活性。　　重点难点：

重点是让孩子大胆想象、表达、体验游戏的快乐。

难点是让孩子用小手去表达不同的东西。　　活动准备：

1.知识准备：幼儿已经认识“有能力的手”。

2.材料准备：磁带、录音机、背景图片、颜料、盘子、湿毛巾。　　活动过程：

1.老师和小朋友一起玩《小手在哪里》用音乐来引起小朋友对小手的兴趣。(孩子们对这首曲子非常熟悉。通过和小手玩捉迷藏、游戏，让孩子很开心，也很愿意参与活动，既集中了孩子的注意力，也让孩子对小手产生了兴趣。)

2.引导孩子讲小手的技巧，让孩子知道手可以做很多事情，他们应该做自己的事情。(在老师提问的引导下，孩子可以根据已有的经验回答小手的很多功能，认识和了解自己的小手，也很爱自己的小手，自然过渡到下一个环节，和小手一起做游戏。)

3.老师和孩子们一起玩“小手变”的游戏，体验“小手变”的快乐。

(1)教师示范。比如我的小手变成了小猫喵喵喵喵；我的小手变了，变成了电话耳语。

(2)鼓励幼儿大胆用小手展示不同的东西，让幼儿一起改变。如手枪、兔子、相机等。(每个孩子都有一双小手。小手就是他们现成的学习工具。孩子们也对小手改变的各种事物感兴趣。所以孩子在换小手的游戏中非常投入，也很开心。在和谐愉快的环境中，孩子们谈天说地，尽情玩耍，他们体验着小手变化的快乐。大多数孩子都能参加这项活动。孩子表现的开朗活泼，很好的体现了快乐教育的原则。同时，目标2和目标3已经实现，难点已经突破。)

4.老师和孩子们一起完成“小手印画”。

(1)教师通过示范儿歌的方式，教孩子“小手印画”的方法。

(2)引导孩子自由选择颜色打印出小手的形状。

(3)作品展览，让孩子观察，引导孩子想象“小手印”是什么样子的；老师加图，变成漂亮的小手印。(老师的示范起了重要作用，孩子们也渴望在纸上印上手印。从小的手到小的手印，都可以开发孩子的想象力和表现力。当他们看到自己的小手印用五彩缤纷的颜色印在纸上，并通过想象和老师的绘画，变成了小树叶、小鸡和小鸟，体验了小手变化的快乐。)　　活动延伸：

鼓励孩子求异，继续玩“小手变”的游戏，做儿歌给孩子表演。　　活动反思：

整个活动旨在发展孩子的想象力、表现力和表达能力。在活动中，老师是引导者、合作者和支持者。他以关心、接纳、尊重的态度与孩子互动，像孩子的朋友一样营造一个轻松自由的空间。通过老师与孩子、孩子与孩子的互动，每个孩子都获得了愉快的体验。通过让孩子思考、改变、说话，让孩子在充满想象力的环境中发展认知、思考和表达能力。

百科全书：手是人类或其他灵长类动物手臂前端的一部分。它由五个手指和手掌组成，主要用来抓持东西。两只手是对称的，互为镜像。

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