带反思的教案《学习4的组成》适用于大班数学主题教学活动。让孩子在组合和除法中探索和发现互换关系和增减关系，把有4个数字的雪花分成两部分，探索不同的除法，尝试用不同的方式，如数字、记号等。来记录自己雪花的成果。幼儿园《学习4的组成》班带反思的教案快来看。
活动目标：
1.将4片雪花分成两部分，探索不同的划分方法。
2.探索发现开关公式中的互换关系和增减关系。
3.尝试使用不同的方法，如数字、标记等。来记录自己雪花排序的结果。
4.培养孩子边操作边讲的习惯。
5.体验数学集体游戏的快乐。 活动准备：
雪花，笔记本，钢笔，儿童书籍 活动过程：
首先回顾一下游戏。
老师：现在老师要和孩子们做一个问答游戏。老师问，孩子们答。可以吗？老师组织孩子做游戏。)
第二，幼儿探索和验证4的作文规律。
1.儿童操作探索。
老师：孩子们的桌子上有许多雪花。现在，请每次拿出四片雪花，分成两份。每次的点数不能相同，并将结果记录在笔记本上，一次记录一次。
2.老师引导孩子探索。
老师观察孩子操作，并给出提示。提醒孩子每次分的时候和上一次不一样，分两部分在一起的数量要和原来的数量一样多(四块)。整理后，及时记录整理的结果，记录的结果应与整理的结果相同。
3.小朋友展示探索成果。
老师：孩子们是怎么分的？说出幼儿作文的每一种形式，老师要按顺序用数字记录在黑板上。
出示老师的记录单，让个别孩子说出自己喜欢哪张记录单，为什么？鼓励幼儿学习同伴清晰的记录方式。
4.老师和孩子一起讨论数字的合成规律。
(1)教师引导幼儿对记录的各种形式进行分析、比较和思考4。
老师：小朋友认真观察老师在黑板上的记录。你能找到什么？左边一排的数字有什么特别之处？(依次递减)右排数字有什么特点？(逐一递增)
(2)老师总结：一个数减一个数，另一个数加一，但总数不变。我们来比较一下第一组和第三组的划分方法。它们的异同点是什么？他们都有1和3，但他们只是交换了位置。1和3，3和1加起来都是4。
第三，巩固练习。
1.让孩子们把书翻到第31页。
2.老师阅读题：请用画圈的方法把四个苹果分成两部分。每行答案不能相同。
3.孩子的作业和老师的巡回指导。
4、集体评价作业。
四。活动结束。 教学反思
这节课，我打算以活动为主，让孩子在游戏和玩耍中学习，让孩子理解4的构成，学习的兴趣会更高。
百科：构图就是所谓的将部分或个体组合成一个整体。
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