带反思的数学教案《10的分解与组成》适用于大班数学主题教学活动，让幼儿在感知数字分解的基础上，掌握数字的增减规律和相互交换规律，引导幼儿通过动手感知10的分解，掌握10的九种方法，发展幼儿的观察分析能力，培养幼儿对数学的兴趣。来看看幼儿园数学《10的分解与组成》大班带反思的教案吧。
活动目标
1.通过动手操作，引导孩子感知10的分解构成，掌握10的九个要点。
2.在感知数的分解构成的基础上，掌握数的增减规律和相互交换规律。
3.发展孩子的观察分析能力，培养孩子对数学的兴趣。
4.激发孩子的学习兴趣。
5.乐于参与活动，体验成功后的乐趣。 教学重点、难点
要点：感知整体与局部的关系，学习并记录9分10分。
难点：总结10以内数字的分解和合成规律。 活动准备
1.将10以内的数字分解，形成教学视频光盘。
2.一些小矮人和小房子的照片。
3.数字卡的数量。 活动过程
(1)以问答的形式复习之前学过的数字的构成和分解。比如：
老师：我问，你答。9能除以3和3等于几？(小朋友拍手回答)
(2)研究10的组成和分解。
1.故事导入。老师：在一片茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主。今天，白雪公主非常高兴，因为一些小客人要去参观森林。看，他们在这里。
提问：
& lt1 & gt有多少小矮人要来？
& lt2 & gt十个小矮人想要住在两间小房子里。他们应该怎样生活？引出主题《10的分解与组成》。
2.孩子们动手做，把10张小矮人卡片放在一个地方，并记住他们思考10的各种划分方式，并帮助白雪公主做出不同的安排。
& lt1 & gt把孩子分成10组，每组4个人。
& lt2 & gt每组请一名幼儿做笔记，其余幼儿动手做。
& lt3 & gt老师根据孩子的操作总结出9种10的方法：
10 10 10 10 10
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5
9 1 8 2 7 3 6 4
3.引导幼儿观察10的分解公式，发现10以内的数分解的构成规律：除1外，每种数除法的类型都比自身少1；把一个数分成两个更小的数，两个被除的数之和就是原数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分加1，另一部分减1，即加减定律；交换法则。
10
1 9
2 8
3 7
4 6
5 5
6 4
7 3
8 2
9 1
(3)巩固练习
1.填写卡号
10 10 10 4 9
8 7 5 10 10
2.数学书第19页的练习题(开锁：一把钥匙开一把锁。让孩子仔细看钥匙和锁上的数字。哪两个数加起来是10，用线连起来就行了)。
3.10以内数字的分解和教学视频的构图。
(4)游戏活动
1.《寻找朋友》。游戏规则：请你前面有牌的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”。要求这两个数相加为10。
2.火车已经离开了。每个孩子都有一张数字卡。找到卡片上数字加起来是10的小朋友，手拉手上车，一边唱《火车开了》的歌一边走出活动室。 教学反思
本课我从幼儿已有的知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿自主尝试探索、学习和掌握9种10的除法方法。在此基础上，儿童能够用清晰的语言表达除法和组合的过程，还能发现和总结10以内数字的分解和组合规律。活动中，孩子们表现出了浓厚的兴趣，体验到了成功的喜悦。缺点是在最后一个游戏环节，匆忙中忘了让孩子自己找“好朋友”；个别孩子动手能力和参与意识差，不愿意和同龄人交流，需要加强训练。
百科：分解，一个数学术语，即和差积，其最终结果sh
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