带反思的数学教案《6的加法》适用于大班的数学主题教学活动，让孩子初步了解交换加号前后两个数的位置，以及同号得出的规律。根据图中物体的不同点，列出公式，巩固对加法含义的理解，让孩子学习简单的数学题目。带着反思来看看幼儿园数学教案《6的加法》。
活动目标：
1.根据图中物体的不同点列出公式，巩固对加法含义的理解。
2.初步了解交换加号前后两个数的位置，得到数不变的规律。
3.让孩子学习简单的数学问题。
4.乐于参与活动，体验成功后的乐趣。活动重难点：
学习6的加法运算，初步知道交换加号前后两个数的位置，从而得出相同的规律。
熟练计算6的加法，巩固对加法含义的理解。活动准备：
课件，苹果树，数字卡。活动过程：
1.复习6的作文。
在美丽的春天，华将作为嘉宾来到我们高二班。让我们玩一个触球游戏来欢迎她。
二、学习6的加法。
看，谁来了？(华)华要对我们高二班的孩子进行测试，看哪个孩子表现最好。你有信心吗？
1.展示儿童读物第12页上的图片。孩子们根据不同的树列出公式。
儿童公式：1 5=6你是根据什么列的？这些数字是什么意思？还能怎么制定？(5 1=6)每个数字代表什么？
(1)刚才我们按照树的高度列出了公式。根据树的其他不同还可以列出哪些公式？(2 ^ 4=6)，你根据什么区别列出来？(类别)数字2、4、6分别代表什么？根据不同类型还可以列出哪些公式？(4 2=6)
(2)能否列举其他公式？(3 3=6)根据什么？
(3)除了这5道6加法公式题，还有数字为6的加法公式题吗？(6 0=6 0 6=6)
(4)让我们用好听的声音读出6的加法公式。
(5)一对一比较：1 5=6和5 1=6，2 4=6和4 2=6，0 6=6和6 0=6这三组题的异同。这样就找到了交换加号前后两个数的位置，得到了数不变的规律。(加法交换律)
2.花婆婆要给孩子送礼物了！看看这是什么。(苹果树)苹果树上有些苹果熟了，有些还没熟。现在我们要去摘熟了的苹果，但是只有6分的苹果熟了，不是6分的还没熟，不能摘。(老师让个别小朋友摘苹果，并说出公式和数字。抱起其他小朋友说：对，对，对，1 5=6。你的苹果熟了。如果算对了，这个苹果给你；相反，说：错了，错了，你的苹果没熟，这个苹果不能给你)。
3.看看华带谁来和我们玩了？(兔子)哦，不，兔子有麻烦了。狼用它的红嘴巴来吃兔子了。幸运的是，兔子身上有三个数字。只要把这三个数编成一个6的加法公式，兔子就可以隐形了。请来救救这只兔子。
三。摘要
孩子们真的很能干。他们都帮助兔子学会了隐身，狼只好绝望地离开了。华妈妈看到孩子们这么聪明能干，就说还是想跟我们高二班的孩子学技术。你愿意吗？(小朋友用准备好的数字卡自制6的加法公式。老师的导游)教学反思：
这节课，我通过复习碰球的游戏巩固了六年级的作文，同时激发了孩子们的学习兴趣。在教学过程中采用循序渐进的方法，结合季节特点将“花婆婆”贯穿于整个课堂。通过让孩子仔细观察对比，真正按照图中不同的形式把课还给孩子。然后用游戏来巩固这节课的知识，孩子的学习热情很高。
缺点：作业资料准备上要注意统一性。
百科：加法是四则基本运算之一。是指将两个或两个以上的数和量合并成一个数和量的计算。加法的符号是加号" "。添加时用加号连接项目。
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