设计意图：兔子是小朋友最熟悉的动物之一，耳朵长，眼睛红，尾巴短，其特点早已被大班小朋友所掌握。据我观察，一般小朋友画兔子的画都很死板，毫无生气。所以我重点画兔子的动态。通过演示摇摆兔子的身体结构，让孩子直观地了解兔子在观察过程中的动态变化，让他们去想象和创造。在活动中，孩子们的大脑、语言和双手拓展了他们的思维，丰富了他们的想象力，使画出来的兔子看起来非常生动。
快乐兔指导老师：朱玲玲1。活动目标1。了解兔子身体各部分的结构特征，并能拼出不同形状的兔子。
2.观察兔子身体的摆动姿势，能准确画出不同形状的兔子。
二。活动准备1。兔子身体各部分结构图(头、眼、口鼻、胡须、身体、四肢、尾巴)2。各种颜色的画纸和笔，每组一张兔子的手术图。
3.活动流程1。展示兔子各部分的图片。
(1)老师：‘老师今天带来了一位神秘嘉宾。“你能猜出这是哪只小动物吗，”为什么？老师展开一幅画并把它贴在黑板上。
(2)让孩子把图片拼在一起，观察兔子的身体结构。
老师：‘哦，我一点也不喜欢。请上来帮我拼一下。老师：“谁来告诉你一只兔子是由几部分组成的？”2.转动兔子的身体，观察它不同的姿势。
(1)老师：‘兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，你可以看到兔子的表情。他的身体也能摆动。“他的身体是如何运动的？”(2)老师把身体绕在头上。
(3)把你的身体放在右边，问‘如果是这样，它在做什么？’(4)把身体放在上面，问‘这样如何？’(从天而降)(5)身体向左，问‘兔子这个姿势是干什么的？’(6)总结：原来兔子的身体是绕着头转的，不同地方的兔子会有特别有趣的故事。
3.摆动兔子的四肢让孩子观察。
(1)有四肢，还能活动。你怎么移动？(请小朋友回答，老师操作)(2)如坐姿。你还能怎么动？“你的眼睛在哪里？”(3)参考小孩的坐姿，摆动兔子的各个部位。
4.小朋友操作图片，每组合作摆一个pose。
(1)老师：接下来，小朋友要让你桌子上的兔子摆出不同的造型，让它的身体可以绕着头转，四肢可以折叠，可以分开，可以有前有后，屁股很高，好吗？
(2)儿童合作拼图：‘你拼好之后，告诉我这群兔子在干什么？’(3)孩子们对他们放在一起的兔子怎么说？让孩子们荡秋千。
5.画一只快乐的兔子(1)老师：‘让孩子们画出为你设计的兔子，并把它变成一个非常有趣的故事。
(2)儿童画。
说明：眼睛朝一侧，耳朵在眼睛上方，嘴巴在眼睛下方，胡须沿着嘴巴的一侧，画一个大圈。让它的头动起来，身体绕着头转，四肢可以上，可以忘记，可以开合。
老师：你可以画一只兔子的好朋友，也可以给兔子穿上漂亮的衣服。
6.展示儿童作品。
如果你画完了，就把画举起来。老师拍照留念。
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