中班数学优秀公开课教案《图图家请客》适用于中班数学主题的教学活动，让孩子在数食物的过程中感受到助人为乐的快乐。在“数食”的过程中，他们可以学习各种封闭式计数的方法，并有兴趣参与数学活动。来看看幼儿园中班数学精品公开课教案《图图家请客》。
【活动目标】
1.在“数食”的过程中学习封闭计数，得到多种封闭计数的方法。
2.在数食物的过程中感受帮助别人的快乐。
3.对参加数学活动感兴趣。
4.发展视觉能力和判断力。 重难点：
获得闭数的几种方法
根据文章的不同呈现方式选择合适的计数方法， 【活动准备】.
Ppt、操作材料(记号笔、印章、贴纸……) 【活动过程】
一、场景导入：
图图一家要请客，图图的妈妈准备了很多东西。猜猜图图的妈妈会为客人准备什么好吃的东西？
第二，清点食物。
图图的妈妈准备了这么多美味的食物。不知道够不够。让我们帮他们数一数他们准备了多少东西！
1.数一数小圆面包(9)
(1)数一数，图图准备了多少包子招待客人？
(2)老师比你算！(老师示范错误的计数方法)我数对了吗？怎么了？
总结：记住第一个数，围成一圈数，数完的不要重复。
2.数苹果(10个苹果)
(1)图图的妈妈也准备了许多苹果。这些苹果有什么不同？
(2)图图的妈妈准备了多少苹果？你是从哪一个开始数的？
总结：找最特别的一个作为第一个圈数，数出来的不要重复。
3.算上糖：(8颗糖)
(1)看，图图的妈妈为餐桌准备了什么美味的食物？有一个不同的罐子。里面有什么？3354唐
老师拿着一个糖罐。请帮助图图的妈妈数数有多少糖。(老师让孩子们边转罐子边数。)
(3)让三个孩子拿一罐糖果，数一数糖果罐里有多少颗糖果？
请每组派一名儿童解释你是如何计数的。
(4)验证：有多少颗糖果(逐个取出糖果进行验证)，一起数。
总结：没有特征的时候，我们可以自己标记他，自己统计他。记住第一个圈数，第一个圈数后不要重复圈数。
4.业务活动。
客人快到了，但是要数的东西还是很多！请大家帮我们一起数！
展示标记材料：橡皮泥、记号笔、贴纸和封条。
数数的时候，可能会忘记自己先数的是哪一个。这些东西怎么用才能让你记得你数的第一件事？
儿童操作，老师巡回指导。
鼓励孩子互相交流数数方法，学习别人的方法再数数。计数结果都一样吗？
5.沟通：
寻找冲突：你如何计算同一事物的不同数量？请给孩子们演示如何互相数数。
回答：正确的数量在桶的底部。请撕掉桶底的纸条，看看。和你数的数量一样吗？
第三，客人到了。
“丁咚”的门铃响了，客人来了。让我们看看其中的一些。谁来访？总共有多少客人？(10位)
(2)你要为10个客人准备多少份所有的东西？(10份)
(3)看，10份到底是多少？少了什么？再加几份，就变成10份了？
四。结束活动。
今天，你帮了图图家人一个大忙。现在，请把这些好吃的带到教室，教其他小朋友你新学到的数数技巧！ 【活动反思】
这样的生活场景，立足生活，激发孩子的活动热情。活动过程中，各个环节紧密、清晰、递进。活动给孩子强烈的暗示和挑战。在“数包子”、“数苹果”、“数糖”等步骤中，教师运用一系列策略，在静态呈现和运动呈现中开动脑筋，对孩子的挑战和活动起到促进作用。活动中的教具在整个活动中起着非常重要的作用，可以引起孩子的兴趣和注意，促进活动的进行。同类型的教具可以有多种形式，如在本次活动中：无特征的平面环形呈现、多特征的平面圆盘呈现、无特征的三维圆柱呈现等多种形式，有的能直观呈现幼儿已有的水平，有的能引发幼儿的挑战和探索，充分发挥自主探究，整合已有水平，将能力推向更高的层次；教师在呈现教具时，语言导向、动作导向、悬念设置能充分发挥幼儿的想象力和对教具的渴望，使活动顺利推进。
可以调整的地方：在作业资料的呈现上，项目的排列可以更复杂一些。采用上下排封闭排列、上下间隔封闭排列、上下列封闭排列等多种形式，更有利于孩子的探索和自主。最后可以呈现大型封闭计数道具，更好的呈现活动服务生活的理念。
百科全书：
数数兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算详细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。【幼儿园中班数学优秀公开课教案《图图家请客》含反思】相关文章：
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