小班教案《数字本领大》包含反思，适用于小班数学主题教学活动，让孩子激发参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确使用数字，学习1到10的数字，能够辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数列，发展孩子的逻辑思维能力。带着反思来看看幼儿园教案《数字本领大》。
活动目标：
1.学习数字1到10，能够识别数字1到10的字体特征，掌握数字的数列。
2.激发孩子参与的兴趣，了解数字在生活中的作用，并正确使用。
3.发展孩子的逻辑思维能力。
4.乐于参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备：
ppt动画视频生活数字卡和自制手机中与数字相关的图片活动
棍子积木活动流程：
1.拍拍手“我说你行”，互相问好。
2.动画数字儿歌欣赏简介。
3.展示数字卡1到10，加深对字体和数字顺序的理解。
4.数字游戏：
一、玩纸牌接龙
捉迷藏
5.了解手机，做小手机。
6.打电话合并数字
总结：数字无处不在，与生活息息相关。
和数字交朋友，你就有了更大的本事。具体流程：
(一)进口环节：
拍手打招呼。我说你做吧。(依次改变数字，让孩子相应地拍手)
老师：请拍手五次，
杨：一，二，三，四，五。
老师：下午好，孩子们。
杨：下午好，老师。
老师：今天，老师邀请了一些客人来我们班。让我们看一看。他们是谁？
(播放数字动画，让老师和孩子一起欣赏。)
我们谈谈吧，孩子们。谁是我们的客人？
年轻：数码宝贝。
老师：哦，是数码宝宝。今天，数码宝宝正在和孩子们玩游戏。你想加入吗？
杨：是的。
(2)基本环节：
老师：今天请我们的小嘉宾，(请依次说出数字1-10)并引导小朋友说出数字，和
说出数字的字形，再次欣赏动画，加深对字形的理解。
老师：让我们看看他们想和你玩什么游戏。
1.展示扑克牌，引导孩子有序排列。
老师：这是什么？你玩过吗？你怎么玩？让我们看看他们是谁，认识没有依次排列的扑克牌，引导孩子按顺序排列。
杨：依次说出数字的顺序并排列。
老师：看下面的扑克牌。谁弄丢了？(展示以下三组图)
幼：观察后，让孩子说出丢失的数字。
老师：数字在我们的生活中无处不在。我们一起去找吧。他们藏在哪里？
(展示生活图片，让孩子一起寻找。数字在哪里？)
杨：孩子们找出所有的数字一起出现在哪里？(车牌、尺子、鞋子、温度计、温度计、建筑标志、电话、红绿灯、广告牌、手表、硬币等。)
老师：出示你的手机。让我们知道你手机键盘上的数字顺序。(拿出手机一起看)
杨：把键盘上的数字按顺序排在一起。
老师：展示自制手机，引导孩子粘贴丢失的数字，自制。
年轻：在温暖的环境中，年幼的孩子会锻炼自我控制能力。
(3)闭幕会议：
1.读取手机显示屏的号码，并识别号码。
2.出示两个手机号码，引导孩子打电话。
老师：我们一起给张老师和李老师打电话，叫他们一起出去玩。
年轻：让年幼的孩子拨打电话，并进行电话预约。
老师：好，我们出去玩数字游戏，好吗？组织孩子完成游戏。
总结：数字无处不在，与生活息息相关。
和数字交朋友，你就有了更大的本事。反思：
活动中，小朋友们很活跃，看CD动画，认真打牌。孩子很感兴趣，但是面对整个社会，孩子很乱，要用实物互动。效果应该很好。同时过度的语言有点牵强，需要改进。
百科：数字有几种，阿拉伯数字是最常见的一种。阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。实际上，它们应该被列为印度语言。它们只是先传到阿拉伯，再传到世界，所以被称为“阿拉伯数字”。
【幼儿园小班教案《数字本领大》带反思】相关文章：
幼儿园中班教案《可爱的小瓢虫》
中班数学教案《每样有多少》包含反思。
幼儿园中班教案《认识椭圆形》包含反思
幼儿园小班教案《鞋子对对碰》包含反思
幼儿园班级教案《换钱》
幼儿园数学教案《水果排队》带反思
幼儿园小班下学期数学游戏教案《红黄绿》反思
幼儿园中班教案《6-10的序数》包含反思
幼儿园数学课教案《图形宝宝找家》包含反思。
幼儿园中班教案《地铁》
幼儿园数学教案《9的加减法》带反思
幼儿园中班教案《前后》
