带反思的数学教案《做客》适合小班的数学主题教学活动，让孩子在5以内一致地数出物体的个数，说出总数。他们喜欢参与运营活动，并能按要求完成运营活动。他们能学会按数取物，在5以内按指定的数取出相等数量的物体。来看看幼儿园数学《做客》带小班反思教案。
活动目标：
1、喜欢参加运营活动，并能按要求完成运营活动。
2.专家们可以一致地数出5以内的物体数量，并说出总数。
3.学会按号取物，在5以内按指定的数量取出相等数量的物体。
4.发展视觉能力和判断力。
5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备：
1.教具：用1-5个圆点卡片表示带圆点的蘑菇状屋顶；有小动物的房间，是五种不同的动物；两个大的。
2.学习工具：孩子要有一个操作学习工具“糖”，糖纸，数字卡等。). 活动过程：
(一)创建场景3354练习点
唱《开车歌》去小动物之家做客。依次出现小动物的房间：“你看我们先去谁家？”(小猪)“家里有几只小猪？”(3)显示它们的顺序。请数一数孩子，并说出总数。
总结：大家数一数，就知道每个房间里住了多少只小动物。
(2)游戏“挂门牌”3354把号码和数量匹配起来。
“小动物的房子建好了，却忘了挂门牌。让我们都来帮他们挂上吧！“请用数字卡表示门牌号码。又问：“你怎么知道这个门牌号是的？"
总结：小狗的房间里住着一只小狗。门牌号应该是1。(以此类推)
(C)游戏“包装糖果”3354练习按数字拿东西
1.老师扔一些卡片，孩子们根据卡片的数量拿出相应数量的包装纸。在拿的时候，他们说：我要拿一张包装纸。(重复游戏)
2.老师抛出一个数字，孩子根据数字拿出相应数量的糖纸，一边拿一边说。
3.孩子们可以自由地“包糖果”，把糖果给他们想给的小动物。
总结：给几个小动物包几个糖果。 活动反思：
3岁半到4岁的儿童已经开始掌握计数活动，并根据计数活动的要素学会计数，形成了最初的数的概念。我班的孩子现在是小班下学期。经过一个多学期的学习和训练，他们已经能够按顺序口算，数出手和口中4以内的物体数量，并说出总数。按照幼儿计数能力发展的顺序：口算实物计数说出总数以数取物，本次数学教育活动是特别设计的。
这项活动的目标如下：1 .喜欢参与运营活动，能按要求完成运营活动。2.专家们可以一致地数出5以内的物体数量，并说出总数。3.学会按号取物，在5以内按指定的数量取出相等数量的物体。为了让数学活动贴近生活，我做了充分的教具准备。围绕目标，我设计活动流程如下：(1)创建——个练习点的场景。唱《开车歌》去小动物家做客。小动物们依次出现的房间都乱了。请数一数孩子，并说出总数。(2)游戏“挂门牌”3354把号码和数量匹配起来。(3)游戏《包糖果》3354练习按号取物。三个环节递进，循序渐进，环环相扣，充满乐趣和游戏性。在教学中，孩子能积极参与，认真思考，大部分都达到了学习的目的。但是，也有一些孩子有困难。我在孩子操作的过程中仔细观察每个孩子的表现，发现问题给予个别指导。因为这个活动主要是复习游戏，而且与生活息息相关，很合孩子胃口，更容易起来。此外，我在活动中自始至终都以向导的身份出现，给孩子们留下更多思考、说话和做事的机会
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