体育设计《熊来啦》(大班)设计意图：在大班阶段，孩子要适当约束自己的行为，为小学做好准备。103010提出：“教育活动的组织要充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性和趣味性，将教育融入生活和游戏中。”由于孩子年龄特点的限制，通过直接的实践，生硬的说教未必能让孩子愿意或能够约束自己的行为。通过游戏练习，孩子愿意接受，并能主动约束自己的行为。我设计的这个活动是受了一个经典体育游戏的启发而修改的。游戏的名字是《纲要》。为了提高孩子的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌《熊和小孩》，儿歌中体现了规则，帮助孩子掌握游戏规则。同时我发现大班的孩子求知欲很强，所以这个游戏也插入了小熊的习性。另外，其实很多小朋友早就玩过《熊来啦》游戏了，两个游戏很像。但是，把游戏改成儿歌，会给孩子带来新鲜感。我设计了一个让孩子自己约定游戏规则的环节，让孩子在活动中主动学习，按照自己的想法玩游戏，这样可以提高孩子的积极性，体验一种成功感。活动名称：运动会《木头人》活动目标：1。孩子喜欢参与游戏，有积极快乐的心情。2.孩子通过游戏培养约束自己行为的能力，训练自己反应的灵敏度。3.孩子们可以根据游戏规则玩游戏。准备：一个“熊”头饰，圈出小朋友活动的范围和“熊的家”活动的流程：1。介绍活动。老师：“如果你突然遇到一只大熊，你该怎么做，它才不会吃你呢？”孩子们讨论并提出意见。2.设定情境，观察并讨论熊的习性。(1)让另一个老师扮成熊，听到主班主任说“哎呀！看，我们班有一只大熊！试试你刚才的方法，看它会不会吃了你！”只要出现。试试宝宝自己的方式，熊会把吵闹的会动的宝宝带走。老师让没被带走的孩子介绍自己的方法：没有动静，没有声音等。(2)教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们叫我‘黑盲’。是的，我的眼睛不好，但我的耳朵很聪明！我能听到一点声音！”老师引导幼儿讨论遇到熊怎么办：如果看到熊，不要动，不要说话，不会被熊吃掉。3.学儿歌《熊来啦》。(1)老师：“我这里有一首儿歌。只要你会读这首儿歌，就不会被熊带走。你想听吗？”(2)老师读儿歌，孩子集体、以男孩女孩的形式学习儿歌。4.第二场。老师：“如果熊再来，我们害怕吗？我们会一边读儿歌，一边用儿歌里的方法，不会被熊抢走的！”老师：“哎呀！熊来了！”当熊出现时，老师和孩子们一起读儿歌，一起做游戏。5.就游戏玩法和规则达成一致。讨论“熊不来我们怎么办？”“熊什么时候出来？”“你什么时候读儿歌？”“它什么时候停止运动？”“比赛什么时候结束？”“熊的家在哪里？”等提问。总结孩子们的讨论结果。6.孩子们在游戏中扮演熊。(1)让一个小孩玩熊游戏。(2)让一些孩子扮演熊。7.老师对按规则玩游戏的孩子进行总结、评价和表扬。8.孩子们被带进了教室。附：儿歌《熊来啦》熊来了！熊来了！闻闻你。闻闻他。不要动，不要笑，不要说话，不要被熊抓回家。
【体育活动设计《熊来啦》(大类)】相关文章：
幼儿园小班体育教学设计：小鸭子和狐狸
幼儿园中班体育教案：突破封锁线
大班幼儿体育活动个案研究：合作与转圈跑。
幼儿园中班户外活动：红绿灯
我和明星交朋友(体育)
小类运动游戏《熊来啦》
反应练习(体育)
幼儿园大班民间运动会《运果子》
幼儿园小班体育活动教案：《拍画片》
小类体育活动《好玩的球》
对幼儿园《小白兔和大灰狼》体育活动课教学的思考
中产阶级运动：用脚拎起包就跳。
