活动目标：
1.能够随着音乐的节奏，有节奏地表演不同的造型。
2.感受和同龄人一起玩游戏的快乐。
活动：聊天波尔卡音乐。
活动流程：
一、故事《米格爷爷鞋匠铺》
老师：老师想给孩子们听一首好听的音乐。这音乐里有个有趣的故事！故事里藏着一个秘密~请听故事，稍后找出故事里有什么秘密！
老师：这个故事的名字叫《米格爷爷的鞋匠铺》。在城市的一条小巷里有一家米格爷爷的鞋店。有很多你想象不到的漂亮可爱的鞋子，因为米格爷爷的手艺很好，所以附近的人都喜欢去他那里做鞋子。他有专门为高贵女士准备的黑美人鞋，有给可爱小男孩准备的小叮当鞋，还有那里很多漂亮可爱的鞋子。鞋匠的店里有一个秘密，就是每天晚上直到12点米格爷爷睡觉的时候，小鞋都会从鞋柜里跑出来，一起载歌载舞。很好玩。今天小鞋又跑出去打游戏了。你想知道他们在玩什么游戏吗？
老师：刚才，我让孩子们一边听故事，一边寻找其中隐藏的秘密。谁发现的？
少年：(爷爷睡着了，小鞋就会跑出来跳舞。)
第二，节奏活动的发展
1.3360老师，请看我的小手。现在用我的两只手做两只小鞋。让我们跳舞，向我学习！
老师：你们太棒了。你在和我玩游戏吗？那我想问你一个问题。我的小鞋是一起出的还是一只一只出的？
少年：(小鞋一个个出来。)
2.那两只小鞋是随时出来的还是随着音乐出来的？
杨：(随着音乐出来的。)
老师：刚才，我们坐在椅子上一起玩。现在，我们轻轻地站起来，听着音乐，记着什么时候哪只小鞋会出来。刚才我们用膝盖作为小鞋的出路。现在还能用吗？
年轻：(胳膊，脚，身体，肚子。)
老师：有没有想过用孩子的肢体动作变成一只漂亮的鞋子？我想我会为你做的，好吗？(老师肢体动作)安顿下来不容易。谁想成为我的朋友？让一个孩子做一个和老师一模一样的表情。是另一只小鞋。接下来请所有小朋友一起做造型，改一，二，三。三变；……(做四个造型)刚才我们做了很多漂亮的造型。你们很棒。为自己鼓掌。
3.老师：让一个孩子用音乐做游戏。(坐在小椅子上)老师：你要先出来的小鞋子还是后出来的小鞋子？(我有个要求，你要想好四只小鞋的形状，好吗？让我们帮助他。我会数到1，2，3，4。你摆姿势。
老师：现在让我们跟着音乐出去。让我们试一试。这是我们的小鞋柜。我们出去的时候摆个姿势。(提醒身体转身。)
老师：现在我邀请两只小鞋合作。谁想第一个出来？听好音乐，小鞋在鞋柜里动不了。但是我有一个疑问：怎么才能不被米格爷爷知道你出来了？(把它放回原来的样子。)
小组游戏：哪些孩子想第一个出柜？我要求你们把小椅子搬到前面来注意鞋柜之间的距离，让好朋友从鞋柜里出来！
准备好。米格爷爷要睡觉了。你可以稍后在小舞台的空地上摆姿势。
让我们开始音乐。听音乐。刚才老师提醒我，这次老师没醒。考验你的时候到了。听音乐。(米格爷爷最后一次：怎么这么吵？我刚才清楚地听到了舞曲。我的小鞋出来过吗？)
老师：你们太棒了！你还想玩吗？这次换一个吧。
第三，家长参与游戏
在音乐中快乐地玩游戏。
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