带反思的中班教案《堆雪人》适用于中班音乐主题教学活动，让幼儿大胆地根据字义表现自己的感受和体验，创造性地表演和演唱歌曲《堆雪人》，感受3/4拍的特点，让幼儿喜欢参与音乐活动，在集体活动中体验快乐。来看看幼儿园反思教案中班《堆雪人》。
活动目标
1.学唱《堆雪人》这首歌，感受3/4拍的特点。
2.鼓励幼儿大胆地根据字义表现自己的感受和经历，创造性地表演和演唱；
3.让孩子喜欢参加音乐活动，让他们在集体活动中体验快乐。
4.能唱出准确的曲调，吐字清晰，在团前大胆演唱。
5.让孩子感受歌曲欢快的节奏。 重点难点
1.要点：孩子大胆地根据词义表现自己的感受和经历，创造性地表演和演唱；
2.难点：感受3/4拍的特点。 活动准备
1.材料准备：宋《堆雪人》雪人头饰，小雪花
2.情境准备：设置一个 活动过程,作为玩音乐游戏的场所。
首先，开始部分
(情况介绍):小朋友，现在是冬天了。看，董爷爷给我们带来了什么礼物？(老师给小朋友展示剪纸图案的小雪花。)现在董爷爷让我把它们交给你。(大屏幕显示雪景)下雪了。我们最想做什么？现在我们来欣赏一首《堆雪人》的歌，看看歌里的小朋友在做什么。
二。基本零件
(一)欣赏歌曲《堆雪人》
1.放这首歌的第一段。
问题：(1)孩子们在下雪天玩什么？(堆雪人，玩游戏)
(2)雪人长什么样？
2.放这首歌的第二段。
问题：(1)谁在堆雪人？
(2)他们是怎么玩雪人的？你感觉怎么样？
3.孩子和老师一起学唱歌，边唱边打拍子。
教师要注意观察，引导孩子唱准节拍，用欢快的情绪表达歌曲。
(2)音乐游戏：找点乐子。
1.让一个孩子扮演雪人，其他孩子和老师唱歌并做动作。
动作设计
(1)“下雪天堆雪人玩游戏真好玩”:根据节日拍手。
(2)“圆头大肚白胖子面带微笑”:随歌摸头和肚子，手捧脸微笑；
(3)“小弟弟，小妹妹，你拉我，我拉你，围着雪人做游戏”:绕着中间的“雪人”一个方向转圈。
(4)“多开心”小朋友随意摆出“雪人”造型。
2.教师要注意：观察幼儿的表现，要鼓励幼儿用不同的动作展示雪人的形状，体验玩游戏的快乐。
3.雪人的角色可以由小朋友自愿担任，游戏可以重复进行。
三。结束部分：
老师点评总结，表扬认真的小朋友，活动结束。
四。活动的扩展：
1.如果下雪了，可以利用户外活动的机会，带孩子去堆雪人。
2.让孩子们根据本课的内容画一个雪人。 教学反思
一、为了更好的吸引孩子的注意力，让他们尽快融入到本节的教学中，一开始，我就给孩子剪纸图案的小雪花。导致有的孩子没有专心听歌，注意力转移到玩雪花上。在音乐上，我觉得营造轻松的氛围，让孩子自由地去感受和想象。只有这样，孩子才有兴趣和期待再次参与听力。但在活动开始时，尽量少用或不用辅助手段，以免分散孩子对音乐的注意力，固定孩子独特的思维和想象力。孩子应该是基础，欣赏的目标应该从孩子的实际水平出发。支持孩子的表演，让他们在轻松的氛围中充分释放对音乐的感受。
第二，各种辅助手段的运用要灵活。在使用辅助手段之前，教师必须对音乐进行深入的分析。根据孩子的年龄特点，仔细研究各种手段在理解作品中的比重，避免盲目积累。在利用辅助渠道帮助孩子理解作品时，还是要强调听，不要让过多的辅助手段篡夺了主持人的角色，让音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品的时候，要注意他们已经掌握的锻炼意识的参与。
第三，在活动中，因为小朋友多，所以有很多小朋友争着堆雪人。因为开始考虑不周，中间部分有些混乱，有些孩子因为没有变成雪人而不开心。所以在以后的活动设计中，认真研究这个班级的实际情况，让每个孩子都能愉快地参与到活动中来。
在以后的教学中，我想更深入地学习相关知识，以便尽快提高自己，更好地完成教学任务，早日成为一名合格的幼儿教师。
以上只是我对音乐欣赏教学的一些反思，为了更好的让孩子走进音乐，体验音乐之美，追求音乐之美。让音乐欣赏教学成为老师和孩子共同的快乐源泉！
百科：堆雪人是一项有趣的活动，只有在下雪天才能享受。当然，雪碧
须要下得够大，才能积累足够的雪球，气温要够低，才能使积雪不会迅速融化。 将洁白的雪堆，制成一个人形的艺术品，不仅供于观赏，还能训练手艺、锻炼身体。【幼儿园中班教案《堆雪人》含反思】相关文章：
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