带反思的中班教案《小红帽》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子认识木鱼，同时探索快速打铃鼓的方法。在熟悉音乐的基础上，学会看谱，用打击乐器做伴奏。当你演奏过之后，要注意同龄人的表演，尽量保持表演的节奏和音量与同龄人一致。来看看幼儿园反思教案中班《小红帽》。
活动目标：
1.在熟悉音乐的基础上，学习读谱，用打击乐器伴奏。
2.认识木鱼，快速探索手鼓演奏方法。
3.自己演奏的同时，注意同伴的演奏，尽量保持自己演奏的节奏和音量与同伴一致。
4.让孩子知道音乐的名字《小红帽》，熟悉音乐的旋律和歌词。
5.能唱出准确的曲调，吐字清晰，在团前大胆演唱。 活动准备：
1.儿童熟悉音乐《小红帽》，并能随音乐有节奏地说出音标。
2.行动地图；乐器：响板、铃铛和铃鼓；四个乐器声卡；
3.孩子们分成三组，座位是马蹄形的，乐器先放在孩子们的椅子下面。 教学重难点：
在熟悉音乐的基础上，学习看老师指挥，演奏打击乐器。
在乐谱的帮助下，将音乐与合适的乐器搭配起来。 活动过程：
一、小红小红帽图片导入
老师：孩子们都听说过小红小红帽的故事。小红小红帽去外婆家时被狼收留了，最后被猎人救了出来。今天，小红小红帽又要去外婆家了。这次森林里会发生什么？
二、根据故事展示节奏谱，学习节奏类型。
1.完整地听音乐，想象故事情节。
播放完《小红帽》这首歌，孩子可以完整地享受音乐，想象故事是什么样子的。
2.老师分段播放音乐，讲故事，展示节奏谱。
播放完第一段音乐后，问孩子故事会是怎样的。老师说散步跑步快乐。导致节奏型x-x-x-x-x-i .孩子学习打节奏。
播放完第二段音乐后，问孩子故事会是怎样的。老师说她遇到了狼，很紧张。引出节奏X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X，供孩子学习。
第三首曲子演奏完后，老师讲了故事的结尾。狼掉进了陷阱，小红小红帽得救了。引出节奏型x-x-x-x-x-x-x-x-x，供孩子学习。
3.听音乐，看节奏谱，完全打节奏。
老师：请听音乐，看节奏。用你的小手拍摄红色小小红帽在森林里发生了什么！
除了鼓掌，我们还能去哪里？现在听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作表达音乐！
第三，学会初步看图集和指挥，打音乐。
1.引导孩子讨论如何为音乐准备乐器。
幼儿讨论三个节日分别用什么乐器，能说出几种配器方案。
2.教师选择一个编排方案。孩子可以自由选择乐器，分组做好，看指挥敲击乐器练习。
3.老师：小红小红帽独自在森林里行走和奔跑。我们可以用更轻的乐器为她伴奏。小红小红帽看到奶奶时开心地笑了。我们可以选择声音大一点的乐器为她伴奏。
4.老师哼唱，孩子们试图罢工。
5.听音乐，看指挥，一起玩。
6.交换乐器，重新演奏。
第四，讲现场，一起唱。
老师：小红小红帽把狼送进了陷阱。她非常高兴。我们的孩子打出了她的故事，你高兴吗？ 活动反思：
进入中班后，孩子们第一次演奏打击乐器。这个活动本来打算用小铃铛，圆舞板，铃鼓，但是受学校现有乐器数量的影响，改成了铃鼓，弦铃，木鱼。用这些乐器花了很多时间，然后看指挥演奏也是一个难点。幸运的是，小红小红帽的音乐很熟悉，所以孩子们对打击乐活动有了更好的理解。这堂课比我预想的要长，因为中间有很多。另外，活动太多，上课节奏有点快，没有留给孩子消化的时间。比较满意的教学效果是找男生女生分开表演，因为他们已经有了一定的竞争意识，男生女生分开表演大大提高了他们的参与积极性，活跃了课堂气氛。如果能组织孩子们在这个地区玩耍就更好了。
小百科：小红小红帽是德国童话作家格林的童话《小红帽》中的人物。“小红小红帽”的故事有一百多个版本。《小红小红帽》最早的结局是被恶狼吞噬。
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