活动目标：
1.看绘本，了解树叶在四季不同的心情变化。
2.努力去理解生活的意义，去认识给别人带来快乐的美好。
准备工作：
1.体验准备：家长和幼儿一起看过绘本，对绘本内容有个大概的了解。
2.材料准备：每组家长和孩子一起读一本绘本；四季树木和树叶的图片；视频，音频。
活动流程：
第一，进口。
1.老师展示一片叶子，问：看到这片叶子，你想到了什么？
2.孩子观察手中的叶子，问：为什么这些叶子颜色不一样？
第二，了解绘本的内容。
1.分段理解，帮助幼儿感受做一片树叶的好心情；理解树叶即将飘落的悲伤。
(1)听前半段故事，感受一下“做叶子真好”的感觉。(从开头到“迷树下野餐的人”。)
问题：弗雷迪喜欢做一片叶子吗？它有着怎样的美好生活？
是什么让弗雷迪觉得做一片叶子很好？(老师结合故事对内容进行提炼总结。)
(2)听后半段，了解落叶的苍凉和意境。
问题：夏天过去了，叶子们生命中的第一次发生了什么？
秋天的树叶怎么了？
树叶要动了。他们感觉如何？所有的树叶是怎么落下的？最后说说弗雷迪的经历吧。
老师看绘本，孩子们自由模仿树叶从树上落下的姿势。
(3)教师结合故事对内容进行提炼和总结。
春天，弗雷迪和他的朋友们学会了跳舞，于是在华尔兹的旋律中与孩子们共舞。夏天，我们和大牛讨论了作为一片树叶，你能有什么样的人生愿望。秋天，我们一起想象这个五彩缤纷的世界，觉得每一片叶子都是那么的独特。最后，我们觉得冬天不仅仅是寒冷，还包含着春天的希望。
2.儿童自由讨论：如果你是一片树叶，你希望在哪个季节成为一片树叶，为什么？
第三，人生的意义。
在今年的疫情中，许多医生不顾危险去帮助病人。84岁的钟南山爷爷去前线帮助别人。孩子在幼儿园会互相帮助吗？老师和孩子一起讨论。
(2)父母给了我们生命，从很小的时候就把我们抚养成人。我们一定要感谢父母吗？(孩子给父母一个拥抱等。)
家长从绘本中选择一段话或几句话，交给孩子。
(3)教师总结。
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