设计意图：
003010指出，教育活动的选择不仅贴近儿童生活选择儿童感兴趣的事物和问题，而且有助于拓展儿童的阅历和视野。在这次活动中，我借助多媒体软件PPT和电子白板，将小朋友最喜欢的小羊羔肖恩的动物形象与生活中常见的蔬菜——菜花巧妙结合，制作小羊羔，锻炼小朋友的动手探究能力。我相信孩子们对这个充满创意和想象力的游戏非常感兴趣，所以我设计了这个活动。此外，我还准备了牧场场景、轻音乐、一些菜花、牙签、黑白超级粘土、装满材料的小篮子供孩子们展示作品，提供丰富的素材，营造温馨的教学环境和安全的心理氛围，旨在为孩子们创造艺术创作的机会和条件，让孩子们敢于并愿意表现自己。
活动目标：
1.欣赏图片，观察羊肉制作步骤，了解操作方法。
2.能够借助菜花的特性大胆想象，尝试将菜花、泥土、牙签等材料结合起来，创造性地表现出小羊的姿态。
3.感受一下用菜花做羊羔肉的惊喜。
准备工作：
PPT，牧场展台儿童作品。
食材：菜花、牙签、黑白超级粘土、装满材料的小筐。
活动流程：
一、展示菜花，引导孩子拓展想象力，激发创作兴趣。
1.展示整个花椰菜，想象整个花椰菜的形状。
2.教师掰开一个小花椰菜，引导幼儿观察并想象小花椰菜的形状。
第二，提供物质支持，引导孩子自主学习，了解操作步骤和方法。
1.展示小羊肖恩的图片，欣赏不同的姿势，丰富造型体验。
2.展示材料图并说明操作所需的材料。
3.展示步骤图，了解创建的过程和步骤。
1)完成感知步骤图。
2)沟通梳理步骤图中的步骤和操作要点。
第三，孩子独立操作，老师巡视指导。
1.介绍操作规则，提示创建过程中和创建后的注意事项。
2.孩子独立创作，大胆表现，老师注重观察孩子的操作感受。
条件，对不同层次的孩子进行个性化指导。
第四，展示作品，评价交流创作感受。
引导幼儿展示自己的作品，互相欣赏对方的作品，拓展表达小羊动态的经验。
活动反映：
花椰菜是孩子们经常吃的一种蔬菜。用它做向导，一下子就能引起孩子的兴趣。艺术来源于生活。这个活动让孩子们知道，菜花不仅可以吃，还可以创作。活动重点是欣赏图片，观察羊肉制作步骤，了解操作方法。在看图时，孩子们大胆表达自己的想法和困惑，老师以推理和讨论的方式引导他们自主进行探究学习，真正体现了“让幼儿成为学习的主人”的理念。创造性地将菜花、泥土、牙签组合在一起，表现出小羊不同的姿态，是本次活动的难点。在面对群体的同时，关注个别动手能力弱的孩子，给予适当的支持。这次集体活动让孩子们充分感受到了花菜制作小羊带来的惊喜，激发了他们今后从生活中寻找创作素材的兴趣，达到了本次活动的教学目的。
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