带反思的中班音乐教案《三只猴子》适用于中班的音乐主题教学活动，让孩子有初步的安全意识，知道不能在床上沙发上乱跳，在游戏中逐渐学会唱歌，初步体验歌曲的幽默风趣。通过音乐活动，可以培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。来看看幼儿园中班音乐教案《三只猴子》有反思。
活动目标：
1.在游戏中逐渐学会唱歌，初步体验歌曲的幽默和诙谐。
2.有初步的安全意识，知道不能在床上或沙发上乱跳。
3.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。
4.体验歌唱活动带来的愉悦。 活动重难点：
在听、做动作、参与游戏的过程中逐渐学会唱歌；理解歌曲的教育意义。
遵守游戏规则，体验参与游戏的乐趣。 活动准备：
1.两张图，图1中的猴子是可移动的；
2.三个“袋子”落在猴子头上。 活动过程：
先看图，熟悉歌曲内容。
1.借助图片学习分段唱歌。
(1)展示图片，提问：今天我们这里有一些调皮的客人。让我们看看他们是谁。他们在做什么？多少只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳。可能会发生什么？这是一首关于三只猴子在床上跳的歌。请听听三只猴子发生了什么事。
(2)范唱歌词第一段，问：三只猴子在床上跳。发生了什么事？(引导幼儿用唱歌的方式讲述猴子跳跃的故事)妈妈对它说了什么？(旋律1)
(3)范唱第二、三段，问：现在床上还剩几只小猴子？让我们听听。最后一只小猴子怎么样了？(旋律2，3)
总结：原来三只猴子都是跳下床摔下来的，头上还顶着一个大包。
2.孩子们喜欢这首歌的一到三段。(歌曲1)
我录了这首有趣的歌，大家一起听吧。想唱歌的孩子，可以唱在心里。
3.孩子们看图，跟着歌曲一起唱。(旋律第二次)
三只淘气的猴子。妈妈刚把他们叫下来，现在他们又在床上了。让我们一起唱歌，把他们喊下来。
4.孩子唱歌，老师用手势和嘴尖。(第三次旋律)
这次老师不帮了，请你自己喊。如果不是太好，可以看看老师的嘴型和动作。
第二，以游戏的形式继续熟悉歌曲。
1.孩子们向猴子展示他们身体的各个部分。(宋二一二三)
三只猴子现在不跳了。我能从我们的孩子身上变出三只猴子。我的手变成了一只小猴子。另外两个在哪里？身体的哪个部位可以用来改变？
2.孩子们集体表演“许多猴子在床上跳”。(旋律第四遍，1加滑音)
第三，唱歌曲的最后一段，观察图片，理解小猴子跳到床上的严重后果。
1.小猴子从床上摔下来后都受伤了。他们会去哪里？
展示图2，唱歌曲的最后一段。(旋律1第五遍)
2.小猴子哪里受伤了？
3.你在家会像小猴子一样在床上跳吗？除了在床上还有什么地方不能跳？幼儿园有小朋友在床上跳吗？我们能跳到哪里？
总结：在床上和沙发上蹦蹦跳跳好像是一件很危险的事情。今后，我们不应该在床上和沙发上跳来跳去。幼儿园有一种床叫蹦床，我们可以在上面跳。 活动延伸：
让我们在幼儿园蹦床上跳吧！跟着音乐有节奏地跳出活动室。(宋3) 活动反思：
103010是一个有趣的音乐活动，容易被孩子理解和接受。旋律简单，孩子很容易掌握。再加上生动的图片和有趣的游戏，孩子很快就学会了。在这个活动的游戏部分，孩子们很容易激动，但由于调整得当，游戏也热情有序地进行着。在活动中穿插钢琴伴奏，平时有些活动不常用，但效果出奇的好。因此，在今后的音乐教学活动中，应尽可能提供儿童钢琴伴奏，以便更准确有效地学习。
百科：猴子。它是属于动物界的三种灵长类动物中的一员。猴子一般都有发达的大脑，眼睛朝向前方，眼眶间距狭窄，手脚脚趾(手指)分开，拇指灵活，大部分可以与其他原猴亚目和猿猴亚目相提并论。
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