中班音乐教案《谁的尾巴最好看》包含反思，适用于中班的音乐主题教学活动，让孩子用游戏的形式激发对动物尾巴的兴趣。在熟悉歌曲的基础上，他们可以根据动物尾巴的特点模仿歌词，体验歌唱活动带来的快乐。快来看幼儿园中班音乐《谁的尾巴最好看》包含反思案例。
活动目标
1.在熟悉歌曲的基础上，可以根据动物尾巴的特点模仿歌词。
2.用游戏的形式激发孩子对动物尾巴的兴趣。
3.体验歌唱活动带来的愉悦。
4.能够跟着节奏打拍子。 活动准备
一首歌专辑《谁的尾巴最好看》，宋《谁的尾巴最好看》。 活动过程
1.练习唱《谁的尾巴最好看》这首歌。
老师：孩子们，我们昨天学了歌曲《谁的尾巴最好看》。我们今天再唱一遍好吗？(孩子们又和秦一起唱歌)
2.说说各种小动物的尾巴特征。
老师：孩子们唱得很好听！公园里的小动物都很喜欢这首歌，想请我们班的小朋友把它编成歌曲。让我们看看这里有什么小动物。(展示准备好的动物图片)引导幼儿说出小动物的名称。你知道这些小动物尾巴的特点吗？是什么样的？比如什么？(个别孩子说说)
3.试着根据小动物的尾巴特征来模仿歌词。
老师：孩子们说了这么多小动物尾巴的特点，你能把它们做成我们学的歌吗？先说简单的，比如歌词第一句：谁的尾巴长？这只猴子有一条长尾巴。看下面的小动物。谁的尾巴和猴子的一样长？以此类推(比如老鼠尾巴长，乌龟尾巴短，狐狸尾巴像伞；鸵鸟的尾巴是弯的，鸽子的尾巴是平的，金鱼的尾巴最美。)剪辑后一起说歌词，再唱一遍，和秦再唱一遍。
4.增加难度，继续鼓励孩子抄写歌词。
老师：孩子们很棒！让这首歌变得如此美妙。既然孩子们这么聪明，现在对老师来说就更难了。请根据小动物尾巴的以下特点来制作歌曲，如：谁的尾巴细？牛和大象有细尾巴。谁的尾巴粗？鳄鱼有厚厚的尾巴。谁的尾巴像小板凳？啄木鸟的尾巴像一个小板凳。谁的尾巴是尖的？蜜蜂尖。谁的尾巴软？蛇的尾巴是柔软的。谁的尾巴最有趣？小壁虎的尾巴是最有趣的。有细尾巴的大象，有小剪刀的燕子，有细短卷曲尾巴的猪。
编完第一段，一起说歌词，再唱一遍，和秦再唱一遍。然后编辑第二段。
5.玩游戏。
老师：小朋友编的太好了，小动物们都很开心。他们想和孩子们玩寻找朋友的游戏？
玩法：每个孩子贴一张小动物的尾巴或头的图片，头的孩子贴在内圈，尾的孩子贴在外圈；找有儿童音乐的朋友。音乐一停，埋头的孩子就找到了自己的“尾巴”。找到合适的孩子可以自己编歌，大家一起唱。诸如此类。
6.结束。
老师：孩子们玩得开心吗？你想知道更多关于小动物尾巴的特征吗？我们去幼儿园的图书馆看看吧！ 活动反思：
本次活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成。孩子们总是对学习保持浓厚的兴趣。活动一开始就让孩子听音乐，让他们感受到音乐所表达的快乐和幸福的情绪，为他们后来的学习做铺垫。在学习理解歌词的部分，UU Kuai 3我用了清唱剧的UU Kuai 3方法，让孩子去听，去感受。当孩子说出歌曲内容时，我展示PPT，用图片UU Kuai 3帮助孩子记忆歌词。从效果来看，孩子们很快就理解和掌握了这首歌的内容，并且愿意和积极地用愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌。等孩子基本学会了这首歌，UU快3岁的时候，我会让他们自由表演歌里的各种小动物。在表演过程中，孩子们不仅回顾和巩固了歌曲的内容，还在自我创造的过程中进一步提高了学习兴趣。
百科：尾巴的基本含义是指动物的身体器官，因为它在身体的后面，然后延伸到事物主体部分的下面部分。
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