活动目标：
1.了解“共和国勋章”所代表的意义和设计过程。
2.知道友谊勋章、国家荣誉称号等荣誉勋章，能够说说自己喜欢的勋章。
3.萌发对奖牌获得者的敬佩，为自己是中国人而自豪。
准备工作：
1.体验准备：儿童对共和国勋章有初步了解，根据问卷调查其他勋章。
2.材料准备：PPT，A4画纸，一些勾线笔。
活动流程：
1.钟南山爷爷的授勋视频是进口的，引出了“共和国勋章”。
老师：孩子们，你们最近经常在电视新闻上看到这个视频吗？你知道你视频里的这个爷爷是谁吗？视频里发生了什么？
总结：视频中这位爷爷就是钟南山，他获得了我国最高荣誉勋章——共和国勋章。在视频中，我们的总统习近平爷爷正在给他颁发奖章。
2.了解更多关于“共和国勋章”的信息。
(1)理解“共和国勋章”的代表意义。
老师：你知道共和国勋章代表什么吗？钟南山爷爷为什么会获得共和国勋章？
概要：共和国勋章授予在建设中国特色社会主义和保卫国家中做出重大贡献和突出贡献的杰出人士。钟南山爷爷在“新冠肺炎”病毒非常严重的时候勇敢地站了出来，用自己的医学知识保护了大家，为我们抗击“新冠肺炎”疫情赢得了宝贵的时间。因在疫情防控中做出巨大贡献，获得“共和国勋章”。
(2)了解其他共和国勋章获得者代表及其杰出贡献。
老师：你知道还有谁获得了共和国勋章吗？
总结：除了钟南山爷爷，还有其他8位爷爷奶奶都获得过共和国勋章。比如于敏爷爷一生都在为我们国家研制原子弹、核弹，让我们国家有了强大的武器；袁隆平爷爷培育了“超级杂交水稻”，让很多人能有足够的食物吃。这些爷爷奶奶真的很厉害。
(3)了解《共和国勋章》的设计过程。
老师：让我们仔细看看“共和国勋章”，看看它是由什么制成的。
小结：“共和国勋章”以金色和红色为主色调，分为章链和章体两个部分，章链采用中国结、如意、兰花等元素。章体采用国徽，五角星，长江，黄河，山峰，牡丹等元素组成。象征着勋章获得者为共和国建设和发展做出的巨大贡献，礼赞国家最高荣誉，祝福祖国繁荣昌盛，寓意全国各族人民团结一心共筑中华民族伟大复兴的中国梦！
3.初步了解其他荣誉勋章。
师：除了共和国勋章，你还知道哪些荣誉勋章呢？
小结：除了“共和国勋章”，还有“友谊勋章”、“国家荣誉称号”、“八一勋章”等，“友谊勋章”是颁发给在我国社会主义现代化建设和促进中外交流合作、维护世界和平中作出杰出贡献的外国人；“国家荣誉称号”授予在经济、社会、国防、外交、教育、科技、文化、卫生、体育等各领域各行业作出重大贡献、享有崇高声誉的杰出人士；“八一勋章”授予在维护国家主权、安全、发展利益，推进国防和军队现代化建设中建立卓越功勋的军队人员。
4.说说你喜欢的勋章。
师：不同的勋章有代表的不同含义，你们最喜欢哪个勋章呢？
5.尝试制作奖章，活动结束。
师：了解了这么多的勋章，知道了勋章是奖励给表现特别优秀的人的，那我们在班级也可以设置一些奖章来表扬表现特别棒的小朋友呢，你们想设置什么样的奖章呢？
小结：可以设置一些垃圾分类小能手、光盘小战士、老师小帮手、巧手小工匠的奖章，那让我们一起制作起来吧。
总结：勋章是用于奖励有贡献的人们，那我们小朋友制作完的奖章可以用于奖励给表现很棒的小朋友呢。
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