大班音乐游戏教案《藏族弦子》包含反思，适用于大班音乐主题教学活动。让孩子尝试使用各种打击乐器并选择合适的节奏类型为音乐伴奏，感受音乐的美，熟悉音乐的结构和节奏，感受音乐整齐的片段，进一步发展孩子的想象力和创造力，让孩子为音乐做出自己的舞蹈动作。快来看幼儿园大班音乐游戏教案《藏族弦子》包含反思。
教学目的：
1.熟悉乐曲的结构和节奏，感受乐曲整齐的段落。
2.孩子们尝试使用各种打击乐器，选择合适的节奏类型为音乐伴奏，从中感受音乐的美。
3.进一步开发孩子的想象力和创造力，让孩子为音乐做出自己的舞蹈动作。
4.体验歌唱活动带来的愉悦。
5.可以根据音乐的速度改变移动速度。 教学重难点：
熟悉乐曲的结构和节奏，感受乐曲整齐的段落。
尝试各种打击乐器，选择合适的节奏为音乐伴奏。 活动准备：
节奏，录音机，磁带和打击乐器。 活动过程：
首先，开始部分
孩子们愉快地听着音乐走进教室。
二。基本零件
1.享受音乐
听并提问：
听完这首音乐，你有什么感觉？(开心，欢快，开心)
这首曲子是什么时候的？(引导孩子用身体不同部位打2/4拍节奏)
听完这首音乐后你想做什么？
D的音乐节奏是怎样的？这是哪国人的歌？
2.重新欣赏音乐，送孩子做各种简单动作。
3.老师和小朋友一起哼歌，跟着老师学动作表演。
4.展示节奏谱，看图学习节奏类型。
(1)完整看节奏谱，手拍节奏型。
(2)学会用脚玩(引导孩子学习怎么玩的声音好听)
(3)学会用小手玩
(4)听音乐，给孩子分组。一组用小手，一组用小脚，中间部分老师玩。(引导幼儿看老师的指挥)
5.选择自己的打击乐器看节奏。
(1)会乐器：铃鼓、叮当、响板。
(2)选择乐器：“刚才孩子们按照身体从下到上、从低到高的顺序，跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头。老师为孩子们准备了几种打击乐器。让我们把他们的声音从低到高排好队，把用小身体乐器演奏改为用打击乐器演奏。”(引导孩子听几种乐器的声音并做出选择)
(3)看指挥用乐器再演奏一遍。(提醒孩子注意老师的指示)
第三，结尾部分
1.老师总结：这首原本欢快的乐曲，让我们用打击乐器为其伴奏，显得更加生动活泼。生活很美好，孩子们开心吗？
2.收拾好乐器，活动结束。
百科：藏族历史是中国历史不可分割的一部分，是中国和南亚最古老的民族之一。公元7世纪初吐蕃政府建立后，吐蕃与唐朝的接触日益频繁。从10世纪到16世纪，古代西藏文化繁荣昌盛。1951年，西藏和平解放。
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