带反思的教案《可爱的小音符》适用于大班音乐主题教学活动，让孩子体验游戏的乐趣，创造性地表达对音乐的感受，认识全音符、半音符、四分音符、八分音符、十六分音符的音符标记，并能打节奏。来看看幼师班带反思的教案《可爱的小音符》。
活动目标
1.知道全音符、半音符、四分音符、八分音符、十六分音符的音符标记。
2.体验游戏的乐趣，创造性地表达自己对音乐的感受。
3.能够打节奏。
4.感受多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 教学重点、难点
全音符、半音符、四分音符、八分音符和十六分音符 活动准备的音符理解
1.“音乐王国”活动背景图2。《音符歌》的课件。3.大、小音符标记一个数字4，和一块布 活动过程.
一、带着音乐的艺人：我是音符王国的女王，今天我想邀请你来演奏。来吧，坐火车出发。
第二，进入“音符王国”。1.有很多可爱的宝宝生活在音符的王国里。看，这个小音符真美。让我们一起玩吧。为什么他们看起来不一样？哦，他们和我们一样有自己的名字。让我们来了解一下他们。2.看闪电侠三。知道注意事项1。你见过几个音乐王国的小主人？(指名道姓)告诉他们长什么样。引导幼儿做动作。展示全注)老师：他是谁？(全音符)他长什么样？(一个全音符是一个圆)(1)(一个半音符)老师：他比一个全音符多了什么？这是一根魅力棒。(2)(四分音符)老师：他是半音符吗？为什么？那他是谁？(四分音符黑头)(出示八分音符和十六分音符标记)他是八分音符，他是十六分音符。看，它们和其他音符有什么不同？有多少个八分音符？十六分音符呢？(十分之八的音加尾，十分之十六的音在干上加两个尾。2.游戏(1)魔术：老师扮演魔术师，把音符藏在布后面，让孩子们说出看不见的音符。(2)捉迷藏；每个孩子拿一个他最喜欢的音符。在老师的童谣《皇后睡不着醒来，宝宝偷偷跑出来》中，他悄悄地躲在和自己拿的那个一样大的音符后面，等皇后喊出自己的音符时再跳出来。3.我们现在跟着小音符唱歌跳舞。4.游戏：时间不早了。小纸条应该回家。他们的家在职工中。你可以把它放在网上或房间里。第四，结束；我们也坐火车回了 教学反思.的家
孩子们对这项活动非常感兴趣。在这个活动中，孩子们置身于一个音乐王国的童话世界，在这里他们会感到很安心，学习东西也没有压力。在整个活动中，孩子是主体，尊重他们的意愿，引导他们认识各种音符和意义。当我知道每个音符的时候，我会把歌词插入其中，让他们不知不觉就知道了。在不断重复的过程中，他们会接受并掌握它，为玩游戏的后期打下基础。游戏是孩子们最享受的活动，这个活动以唱歌、跳舞、说说笑笑结束。整节课，在玩魔术、捉迷藏的时候，孩子们兴趣高涨，准确掌握了每个音符的名称和特点，达到了教学目的。缺点是在寄纸条回家的过程中，孩子对工作人员不熟悉，不知道怎么放。
百科：音符的椭圆形部分叫“符头”，符头有实心的符头和空心的符头(音符的发音是由符头在五线谱中的位置决定的)，符头靠着的平直部分叫“福干”，符头上方的波浪形部分叫“付伟”。每个音符都有符头，只有全音符和半音符是空心符头，只有全音符没有词干，只有全音符、半音符和四分音符没有尾巴，尾巴越多，音符的持续时间越短(每增加一个尾巴，持续时间减少1/2)。
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