活动目标：
1.根据故事情节，跟着音乐的节奏做行走和寻找的动作。在帮点点找景点的过程中，快速反应让动作变大变小。
2.根据不同的指示，创造性地运用五官或身体来表现变大、变小、变高、变矮的样子。
3.在活动的过程中，让孩子体验帮助别人的快乐。
准备工作：
各种点，PPT，音乐，大大小小的指令卡，手偶。
活动流程：
1.入口处的热身
1.游戏《泡泡变变变》。
2.t:泡沫越来越大了！泡泡变小了！宝贝，赶快回到你的位置上！
2.展示你的木偶，激发孩子对活动的兴趣。
老师：一个小朋友来和我们一起做游戏。猜猜是谁？(兔子)
老师：她是一只小兔子，点点。她是什么颜色的？你知道他为什么给点点打电话吗？因为他以前身上有很多点。呜.但是，他们现在都走了！哇，她好伤心！你愿意帮小兔子拿回来吗？(展示大兔子)
3.创造一个情境，展示魔法屋的图片。
1.老师：我的圆点去哪里了？看，它去了一个非常
神奇的房间。（出示PPT第一张图）你们有没有看见小兔子的点点啊？她的点点有大点点和小点点，你们看见了吗？小兔子的点点是什么颜色的？（彩色）对了！你们能不能帮他把点点找回来啊？可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（教师示范变大变小）2. 集体练习看指示牌做变大变小的动作。
四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。
1. 师：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！
小兔子，准备好！（在腿上做动作）
2. 师：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？
这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上去）
哇！好棒好棒！点点看上去很高兴哦。
3. 在头（肩、肚等）部位做跳的动作。 （找点）
师:刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊？（请幼儿回答）
4. 替换嘴巴变大变小的小动作。
师：刚才我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊？（眼睛） 我们来试试看。（教师用指示牌指令眼睛变大变小） （
五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。
1. 师：哎呀！变啦！（出示PPT第二张图）波点屋变成了什么颜色？（红色）
这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦！你们会吗？（和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范）
2. 点点已经全部没有在了，为了感谢你们帮助点点兔找回来，所以啊，他们偷偷的跑到小朋友的座位后面了，（请幼儿离开座位玩游戏）
请幼儿找到自己凳子后面的点点，贴到小兔子的身上。
六，结束活动
师：为了感谢你们帮助点点兔找回了她的点点，她邀请我们所有小朋友一起去外面做游戏，现在让我们一起去跟点点兔玩游戏吧。
七，活动延伸
1.美工区，可以让幼儿学习粘贴话。
2.美工区，可以用不同的材料帮助点点兔做点点。
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