小班安全教案《不跟陌生人走》包含反思，适用于小班安全教学活动，让孩子学会自我保护。通过情境活动，让孩子知道不能和陌生人走，初步培养孩子的自我保护意识。快来看幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走》包含反思。
活动目标：
1.通过情景活动，让孩子知道不能和陌生人走。
2.教育幼儿学会保护自己。
3.培养孩子的自我保护意识。
4.乐于探索，乐于交流，乐于分享。
5.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。 活动准备：
1.请两位幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”和“警察”。
2、玩具电话 活动过程：
1.活动开始，老师在孩子视线之外观察，“陌生人”走进教室。“小朋友，你老师在吗？”然后他们走到几个小孩面前说：“我带你去见你妈妈好吗？”老师关注孩子的反应，当“陌生人”准备带走孩子时，就走进教室。)
老师：“XXX，你认识这个阿姨吗？”
(“陌生人”看到老师来了就想跑)
老师：“小朋友，你认识她吗？”？请问你是谁？"
陌生人：“我……我……”
老师在自己的“手机”上拨打“110”:“警察同志，我们这里有个陌生人，他想带走孩子。请快来。”
警察出现，带走了“陌生人”。“请去警察局”。
2、老师问：
1“什么是陌生人？”(“陌生人”是指你不认识的人)
(2)“可以和陌生人一起去吗？为什么？”
一个陌生人要带你走。你该怎么办？
3.“警察”来了。“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖儿童的坏人。你可要记住，以后千万不要和陌生人走！”
4.老师总结：“XXX，刚才太危险了，差点让陌生人把我带走。来，我们一起感谢警察叔叔，还有，记住，以后再也不要和陌生人走了。”
活动：
在游戏《陌生人来了》中，老师或小朋友扮演“陌生人”进行游戏，强化孩子的自我保护意识，巩固简单的自我保护方法。
日常教育活动的渗透：
通过讨论、谈论报纸、电视等媒体上关于儿童失踪的报道，让孩子充分认识到与“陌生人”同行的危险性，从而提高自我保护意识。
家庭同步：
教育幼儿不要随便开门，不要随便让不熟悉幼儿的人去幼儿园接孩子；教小孩子保护自己的简单方法。
反思：
本文采用典型的情境活动，让儿童作为情境活动的主体积极体验和开展认知活动，体现了儿童学习的主动性，活动非常成功。
百科：陌生人是指不认识、不了解的人，主观性很强。
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