小班安全优秀活动教案《不跟陌生人走》适用于小班安全主题教学活动，让孩子知道一些求助的方法，知道不能听陌生人的话，不要跟陌生人走，培养孩子勇敢活泼的性格。来看看幼儿园小班安全优活动教案《不跟陌生人走》。
活动目标：
1.要知道不能听陌生人的话，不要和陌生人走。
2.知道一些求助的方法。
3.培养孩子勇敢活泼的性格。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。 活动准备：
1.三幅挂图(内容：故事《聪明的明明》)
2.提前联系一个幼儿不熟悉的男校工，请他配合教育活动，准备一些幼儿喜欢的糖果和玩具。 活动过程：
首先，看图说话
1.老师展示第一张挂图，介绍图片中的孩子明明，引导孩子说出图片上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2.引导孩子讨论：为什么不能和陌生人一起去。
第二，情景模拟
1.老师找借口离开教室。
2.男校工扮演陌生人。“陌生人”用各种手段引诱孩子走出教室，比如给糖果，给好玩的玩具。陌生人与幼儿对话：陌生人：小朋友，你的老师呢？(少年：老师不在)陌生人：老师不在，我带你去玩吧！(年轻：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是个好人，不是坏人。看，我给你带了糖果。(杨：老师说不能吃陌生人的糖果。)陌生人：如果不能吃糖果，可以玩玩具吗？看，这些是麦当劳的玩具。(孩子开始动摇，有的开始要玩具。)陌生人：麦当劳的玩具好玩吗？(年轻：好玩)陌生人；那我带你去麦当劳吧，那里有更多的玩具和薯条可以吃。(大部分孩子开心地鼓掌，跟着“陌生人”一个个走出教室，少数孩子还坐在座位上)
3.孩子要离开教室时老师出现，陌生人离开。
老师：你刚才想去哪里(年轻：麦当劳)
老师：你认识那个叔叔吗？(杨：不知道)
老师：那你为什么要和他一起去？(请几个幼儿回答)
老师：你为什么不和陌生人一起去？(让一个孩子回答)老师：你认为谁做对了，谁做错了？为什么？老师引导孩子讨论：如果和陌生人一起离开会怎么样？
第三，讨论求助的方法。
1.老师告诉孩子“不告诉大人就和陌生人走是非常危险的。总结和陌生人一起去的危险。
2.讨论：和陌生人在一起时，有哪些保护自己的方法。
3.老师展示了第二张和第三张挂图，并向孩子们介绍了《一个陌生人》中的陌生人要带走自己时的自救方法。
老师总结：陌生人可能有坏人。坏人会用好吃的东西，有趣的玩具，或者好听的话欺骗孩子，让孩子永远回不了自己的家。所以，不能只相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 反思：
本文采用典型的情境活动，让儿童作为情境活动的主体积极体验和开展认知活动，体现了儿童学习的主动性，活动非常成功。
百科：陌生人是指不认识、不了解的人，主观性很强。
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