带反思的小班安全教案设计《不跟陌生人走》适用于小班安全主题教学活动。让孩子模拟出离开幼儿园的场景，知道老师的名字，然后站起来礼貌的离开班级，知道不能和陌生人走，教孩子做大胆的孩子。快来看看幼儿园小班安全设计《不跟陌生人走》带反思教案。
活动目标：
1.知道不能跟陌生人走。
2.模拟出离开公园的场景，知道老师点名，然后站起来礼貌的离开班级。
3.教孩子做一个勇敢的孩子。
4.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备：
一个陌生人被其他班主任扮演，还有一些零食。 活动过程：
1.情景体验：陌生人进班接孩子。
陌生人：我要毛毛和东东。
两个孩子一动不动地坐着，只是怀疑地看着陌生人。
陌生人：我是你妈妈的同事。我带来了许多美味的食物。跟我来，我会和你分享所有美味的食物，好吗？(陌生人拿出一些包装精美的巧克力、薯片等食物)这时。当毛毛东东看到食物时，他立刻站起来走向一个陌生人。另有四五个孩子跟着陌生人，还有人伸手去拿陌生人手里的食物。
陌生人：还有谁想和我们一起去？我们要去游乐园！(又有两个孩子站起来，跟着陌生人出去了。)
老师：(停下来)你在做什么？你认识她吗？
孩子摇摇头。
老师：阿姨，你知道这些孩子妈妈的名字吗？
陌生人：不知道。
老师：你知道孩子们住在哪里吗？
陌生人：不知道。
老师：这个阿姨不认识你妈妈，也不知道你家住哪里。你还能和她一起去吗？
孩子：没有(孩子们已经走回座位了)。
2.提问并引导
老师：你为什么不能和她一起去？
孩子：她不认识我妈。
孩子：她不知道我家。
孩子：我妈说：坏人会把孩子卖到乡下，不让回家。
老师：如果阿姨给你糖果，你会跟她走吗？
孩子：别走。
孩子：美味的食物里可能有毒。
老师：阿姨带你去游乐园。你会去吗？
孩子：没有。
3.摘要
老师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接他，孩子千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。如果你想带我们去游乐园，就不要跟着我们。在我们离开之前，我们得等谁来接我们？
孩子：等爸爸妈妈来接。
老师：是的！你不能离开，直到你的父母或家人来接你。爸爸妈妈不来也不用担心，陪着老师。如果你的父母来接你，不要担心。直到老师看到你的父母，叫到你的名字，你才能离开座位去找你的父母。
4.老师们很自然地引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导孩子们一起背诵。
5.孩子们模拟离开公园的场景。老师唱完小朋友的名字后，他就可以站起来离开座位，很自然的去院子里玩了。活动自然结束。 附儿歌： 《妈妈没来我不急》
幼儿园，门开着，
爸爸妈妈，捡起来。
毛毛的妈妈没有来，
毛毛哭了起来。
陌生人，过来，
不用理会。
别乱跑，慢慢等，
爸爸妈妈一定会来的。 活动反思：
新小班刚入园，孩子哭闹、家长焦虑的现象加剧了早到晚走的难度。虽然老师们对这两个环节都有心理准备，但是在处理的过程中确实会感到紧张和不安，生怕出现一些安全问题。我一直很注重孩子自我保护意识和能力的培养，老师对孩子的安全教育意识也很强。针对以上问题，教师们采取了及时有效的措施加以解决。首先，幼儿园实行了接送卡制度。每张接送卡上都有孩子和他们家人的合影。家长拿接送卡来接孩子。老师可以根据卡片知道持卡人是不是孩子的家人，确认后家长才能来取。这及时有效的缓解了老师与孩子家长不熟的情况。其次，教师精心设计了一系列教育活动，试图通过活动提高孩子的自我保护意识和能力。本就是其中之一。教师在设计和组织活动的过程中，关注小班幼儿的年龄特点，运用情景设置的方法，具体生动地创设真实情景，让幼儿通过亲身体验感受与陌生人同行的危害，使幼儿获得有益的生活经验，达到教育的目的。可以说整个活动是自然的，生活化的，提高了孩子的自我保护能力，可以帮助孩子逐渐建立良好的离校作息规律。
百科：陌生人是指不认识、不了解的人，主观性很强。
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