半年后，孩子们将很快进入黄金童年时期，带着自豪和喜悦走进小学大门

半年后，孩子们将很快进入黄金童年时期，带着自豪和喜悦走进小学大门。在幼儿园的最后一个学期，作为幼儿园教员，我们应该如何管理班级?1。了解和关怀班级儿童是管理大班的先决条件。 幼儿园教员必需记住，我们管理孩子不是为了限制他们，而是为了给他们更多的空间，控制必要的规则，更好地顺应社会。
首先，我们应该理解大班儿童的年龄特性，关注他们的个性展开。大班的孩子在学前后期。他们的身体情况明显不同于3-4岁的孩子。他们肉体充分，肉体充分，对体育活动充溢兴味。他们喜欢游戏，他们的游戏活动程度更高。他们擅长学习和发问。他们的学习才干得到了显著进步。他们能够更好地控制本人的行为。个性的初步构成和表现出明显的个体差别。 孩子们进入大班后，他们的个性开端展开，各种心理活动互相联络。因而，我们展开的活动应该顺应儿童的个性特性，满足他们的情感需求，让儿童的个性得到表现，让儿童在活动中充沛取得自主性。
第二，做好幼儿的衔接工作，让幼儿顺利过渡到小学。幼儿园活动和小学活动有许多不同。幼儿园教育是为孩子的终身打下良好的根底，也是为进入小学做准备。因而，关于大班来说，入学准备是必需的。孩子们对小学不熟习，所以培育孩子们对小学生活的兴味和向往是十分重要的。这也能够辅佐孩子们抑止进入小学的慌张。我们会思索一些活动，比方在学期中后期带孩子去左近的小学参观，辅佐孩子理解小学并对小学产生向往之情。 幼儿园活动主要是游戏，在中学和学校玩。小学的主要任务是学习，具有很强的任务性和规律性。因而，儿童需求树立必要的入学认识和观念:时间认识、任务认识和规则认识。同时，良好的行为习气是安康学习和生活的重要条件。在日常生活中，我们注重培育孩子的以下行为习气:携带书包往复学校的习气;整理书包的习气;正确的书写姿态;正确的阅读姿态.
第三，增强家庭之间的沟通，有效促进大班管理。 家庭是社会的细胞，家庭中的幼儿教育在人类生长过程中显现出其共同的位置。许多父母曾经认识到早期儿童教育在家庭中的重要性，并开端以慎重的目光对待家庭协作。幼儿园班级管理的有序展开离不开家长的支持与协作。因而，家庭协作是幼儿园班级做好各项工作、促进全面展开的有效途径，家庭协作教育的关键在于有效沟通。 在正常的班级日常工作中，我们还必需把班级的一切工作布置到位，包括教员之间的班级交接。这种担任任的态度会加强父母的信任。大班的孩子生动好动，在日常生活中不可防止地会发作一些平稳，这或多或少会给孩子构成一定的伤害。发作这种事情后，我们作为孩子的教员，应该及时向父母报告状况，及时处置好这个问题，否则父母会由于一些小事而失去对你的信任和敬重。
在家长会上，父母被引见给我们将要做的一些工作，比方户外游戏。为了平安起见，父母需求为他们的孩子准备温馨的运动鞋来中止活动。另一个例子是孩子开端上学的状况、父母会协作的事情以及家庭协作的重要性。当然，关于大班来说，主要是幼儿的交融。这提示父母，父母应该参与孩子的入学准备。它还提示父母，只需父母有效参与，才干促进孩子的身心展开，我们的班级管理才干更好。