中班教案《彩色》适用于中班的主题教学活动，让孩子大胆尝试探索，感受色彩变化的乐趣。他们知道红、黄、蓝是三原色，通过操作可以知道任意两种颜色混合后会产生一种新的颜色，这就增强了他们参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。来看看幼儿园中班教案《彩色》。
活动目标：
1.知道红黄蓝是三原色，通过运算知道任意两种颜色混合会产生一种新的颜色。
2.能够大胆尝试探索，感受色彩变化的乐趣。
3.提升参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类摆放，养成良好的习惯。 活动准备：
1，红色，黄色和蓝色的粘土，蜡笔，盘子和剪刀。
2.每只手一张彩色记录纸和一张彩色记录纸。
3.白板课件，电视，电脑。
活动过程：
首先展示课件，认识三原色。
老师：今天老师给大家带了三个朋友。他们会是谁呢？先听听他们的自我介绍吧！
(播放课件)大家好，我是红；我是黄色的；我很忧郁。我们三个是好朋友，我们有一个共同的名字，孩子，你知道吗？
老师：你知道吗？
总结：是的，红黄蓝有一个共同的名字叫三原色。
第二，探索三原色可以结合产生一种新的颜色。
老师：今天三个色友要去彩城玩，但是彩城的大门是关着的。我们怎么进去？听听彩城老板怎么说！(播放课件)欢迎来到彩色城，但是要打开城门，必须用六种颜色填满六个被锁住的扇区。
老师：红色娃娃说：“我有红色。我先走了。”黄色娃娃说：“你看我，我有黄色。”蓝色的洋娃娃说：“而我，我有蓝色。”(边讲边操作课件)
老师：现在有多少种颜色？你能打开门吗？为什么？剩下的三个地方会是什么颜色？
老师：那么有哪些颜色呢？我们来听听彩城老板怎么说，好吗？(播放课件)主持人：剩下的三个地方不能用任何颜色填。它们必须是红色、黄色和蓝色，成对相加。小朋友们，快来帮帮彩色宝宝吧！
师：刚才彩城老板说，红、黄、蓝三色必须成对添加。(课件展示记录单)想一想。红色可以加什么颜色？还能加什么颜色？还有什么两种颜色可以加在一起？我们每组有一个盘子，是红、黄、蓝三色的泥。
老师：操作的时候，一次取两种颜色，把颜色揉均匀，最后把新的颜色贴在这个记录单旁边的空白处。你明白吗？我们开始吧！(放音乐)老师：你都做完了吗？谁愿意介绍一下你的发现？(两个人请，视频摊)你的红黄橘？真的，我们去问问彩城的老板看对不对！(播放课件)真的是橘子，你们真棒！
老师：还有谁想介绍？你发现了什么？(同上)
老师：太神奇了。我们找到了所有三种颜色。嘿，你知道吗？橙、绿、紫还有一个共同的名字，叫做三色。
总结：原来的红、黄、蓝三原色，成对相加可以变成绿、橙、紫？太神奇了！
三、涂色游戏，巩固对三原色和三种中间色的认识。
老师：看，六种颜色都找到了，我们可以进去了吗？我们去问问彩城的老板吧！(播放课件)主持人：你们太厉害了。你找到了所有六种颜色。请进来吧！
老师：彩色城市真漂亮。彩色宝宝在里面很开心。他们说是我们的孩子帮他们进城的，他们想送我们一份礼物。你想要吗？
(1)展示彩色记录纸。
老师：看，这是彩色宝宝送给你的礼物。让我们看一看。上面有什么？颜色(各种图形)宝贝说这些图形不是随便画的。它说你应该在图形上画三原色，在图形的重叠部分画三种中间色。嘿，你是怎么装饰的？我们一起来看看吧。
(2)展示上色软件，老师讲解演示。
老师：假设我们的图形上有一个正方形和一个圆形。你看，哪一部分是图形的重叠部分？是啊，真聪明！
老师：我色友说，图形部分要用三原色来画。你认为正方形部分应该涂什么颜色？哪三原色用于圆形部分？想一想，图形重叠的部分应该涂什么颜色？
(3)教师强调操作要求。
老师：注意，图形部分要涂……三原色。想想是哪三种原色。重叠部分在两个图形相加后要涂上三种颜色。明白吗？
(4)幼儿操作和教师巡回指导。
四、讲评。师：都完成了吗？谁愿意来介绍一下？我们一起来帮他检查一下，看看颜色都涂对了吗？你们的都涂对了吗？真厉害！
五、制作帽子。
师：全部涂好了以后，请你把这张操作纸对折一下，发现了吗？后面露出了一些黑色的线条，我们用剪刀沿着黑色的线条剪到这，全都剪开，然后把后面的双面胶撕掉，图形部分露出来，后面一贴，我们就可以把它戴在头上当一顶彩色帽了，想不想来试一试？那就开始吧！
小百科：彩色（Colours），指除消色以外的各种颜色，各有不同的色调、亮度和饱和度。彩色，可分为无彩色和有彩色两大类。前者如黑、白、灰，后者如红、黄、蓝等七彩。
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