带反思的中班教案《小猫咪》适合中班的美术主题教学活动，让孩子发展艺术表达能力，启发孩子在观察的基础上学会如何画小猫，情节简单，让孩子体验自主、独立、创造的能力。快来看幼儿园中班教案《小猫咪》带反思。
活动目标
启发孩子在观察的基础上学会画小猫，情节简单。
培养孩子的艺术表达能力。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
培养孩子的观察、操作和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识 活动准备.
提前一周让孩子观察小猫的生活习性，重点观察睡觉、玩耍、玩耍时的姿势。
两只猫的形象；一些彩笔和画纸。 活动过程实录
谜语引出主题。
3354老师说谜语：“大眼睛，小鼻子，宽嘴巴，歪胡子，四条腿，跑得快，抓老鼠喵喵叫。”这是什么动物？
孩子：小猫。
(点评：以谜语的形式引入主题，不仅能引起孩子的注意，还能让孩子初步认识猫的主要特征，为画猫打下基础。)
讲述小猫
3354谁养小猫？你的小猫长什么样？
我的猫是一朵花。
我的猫是白色的。
孩子C:我奶奶的猫是黑白相间的。
老师：猫有不同的颜色。它的身体长什么样？
儿童D:头是圆的。
婴儿E:有一个椭圆形的身体和一条长长的尾巴。
孩子F:头上眼睛嘴巴鼻子都是圆的。
G:的头上有两个三角形的耳朵。
(点评：通过提问，进一步激发孩子的兴趣。喜欢小动物是孩子的天性。谈论自己的小猫使孩子的兴趣更高，进一步激发孩子参与活动的热情。他们生动的故事不仅让其他孩子了解了猫的特点，也引起了孩子对猫的兴趣。)
观察小猫。
3354老师展示侧猫形象，引导小朋友观察小猫的头、身体、眼睛是什么形状？你头上是什么？
(点评：观察是绘画的基础。同时，绘画也发展了孩子的观察能力。)
3354老师用语言描述“小猫有一张张媛媛脸，圆圆的眼睛，圆圆的鼻子，三瓣嘴，头上有两只三角形的耳朵；椭圆形的身体，四条腿和一条长尾巴；身上有漂亮的花纹。”和小孩子一起看书的时候练习画小猫。
(点评：老师用生动的语言帮助孩子抓住猫的特点，让孩子在脑海中形成画猫的样子；还通过书空练习巩固了自己画猫的技巧。)
3354老师展示躺着的猫的形象，引导孩子观察小猫在做什么？他的画和侧写猫有什么区别？
H:刚才那只猫是站在它的侧面，其实它只是躺着。
老师总结：这是一只说谎的猫。它的体型呈弧形，只能看到两条前腿。
画一只小猫。
3354启发孩子想象小猫淘气的场景，画出简单的情节。
3354教师导游。对于写字快、画得好的孩子，要及时表扬，鼓励长时间不敢写字的孩子开始画画。对能力差的孩子给予适当的引导。
(点评：大部分孩子都能画出猫的主要特征，但也有一些孩子犹豫着不写。老师要根据实际情况给他们重点指导。)
3354老师提示孩子合理安排屏幕布局。启发幼儿画各种姿势的小猫，比如猫爸爸睡觉，猫哥哥玩线团…
作品欣赏
3354小朋友互相欣赏作品，讲述自己养猫的故事。给它起个好听的名字。
(点评：美术活动中的分享和交流是非常重要的一个环节，不仅促进了孩子的语言表达能力，更重要的是在这个环节中，孩子可以取长补短，学到更多的表达技巧和技法，为接下来的美术活动做更好的准备。) 教学反思：
在艺术区提供各种关于猫活动的图片，让孩子了解猫的生活习性和特点，创作各种形式的猫画。
在日常生活中，要教育孩子适度爱猫，懂得保护自己，防止被猫抓伤或咬伤。
猫是孩子们喜欢的动物之一。孩子对猫比较熟悉，能说出猫的一些特征。老师用谜语引出话题，让孩子们讲述熟悉的猫，进一步激发了孩子们的活动兴趣。在这个过程中，可贵的是老师没有以身作则，而是
是在引导幼儿观察的基础上，教师用形象的语言，帮助幼儿抓准了猫的特征，使幼儿在头脑中形成画猫的表象；又通过书空练习巩固了画猫的技能。孩子们画的都非常好，没有一个不会画的，这充分说明每一个孩子都是天生的画家。幼儿对画猫活动非常感兴趣，在老师的引导下，孩子们都画出了猫的主要特征，而且还有一定的情节：有的画是猫的一家，有爸爸、妈妈和孩子，还给妈妈画上了皇冠，很是漂亮。幼儿画的是猫捉老鼠……。通过这次活动说明：只要我们教育得法，每一位幼儿都会成为画家！
小百科：以伏击的方式猎捕其他动物，大多能攀缘上树。猫的趾底有脂肪质肉垫，以免在行走时发出声响，捕猎时也不会惊跑鼠。行进时爪子处于收缩状态，防止爪被磨钝，在捕鼠和攀岩时会伸出来。
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