活动目标：
1.复习巩固对图形的理解：正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形。
2.知道同样大小的三角形可以放在一起组成一个新的图形，感受图形之间的组合和转化，并记录下来。
3.能够积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。
准备活动：
正方形、三角形、长方形、平行四边形和梯形；几个小三角形；每个孩子都有一套操作学习工具；PPT课件机，机器人舞蹈视频
活动：
首先，用“送信”的游戏来组织导入
老师：敲门。杨：你是谁？
老师：我是邮递员。杨：你在这里做什么？
老师：要我送封信吗？杨：这封信是从哪里来的？
老师：字母来自图形王国吗？杨：这是给谁的口信？
老师：把消息发给一班。
老师：让我们打开信封，看看来自图形王国的信说了些什么。
老师读信：一班的小朋友们，你们好！我是图形王国的国王。我的图形王国太神奇了。今天我想邀请你参观我的图形王国。你想去吗？但是，如果你想去参观，你需要开动脑筋，运用技巧，闯过四关，才能到达！你有什么消息吗？
二、引导幼儿跨越障碍，探索两个和四个三角形的组合形成新图形，并记录下来。
(一)第一层次：复习巩固对图形的理解。
1.识别图形并正确命名。
求：旋转图形。结果会怎样？
老师总结3360图的方向变了，但形状不变。
2.重点复习三角形，知道三角形有几个角？有什么区别？有几面？边缘有什么区别？有几条长边？有几条短边？
老师总结：三角形有三个角，一个大角和两个小角，还有三条边，一条长边和两条短边。孩子们是对的。太神奇了。我们成功了！
(二)第二层次，用两个相同的。
的三角形边碰边拼成新的图形（大正方形、大三角形、平行四边形）请小朋友们拿出两个三角形拼一拼试一试吧
（图形摆桌上）今天我请爱动脑筋的小朋友来把两个相同的三角形利用边碰边的方式组合成一个新的图形。请个别孩子来尝试。
教师小结:两个相同的三角形利用边碰边的方式可以变出大正方形、大三角形、平行四边形三种图形。（我们闯关成功）
（三）、第三关，孩子们两两合作尝试用四个三角形自由组合拼成以上五种图形。
提问:用四个三角形组合在一起会变成什么图形呢?请同桌的两朋友合作试一试吧！请两个朋友来说说看?能不能变成我们刚才说过的所有图形呢,你们也来试一试?
教师小结:四个相同的三角形利用边碰边的方式可以变出三角形、正方形、长方形、梯形和平行四边形五种图形。（我们闯关成功）
（四）、第四关，两个小朋友一组合作用三角形在操作卡上拼出相应的图形并记录，师巡回指导。
1、师示范讲解操作记录
2、规则要求：
（1）同桌的两小朋友一组商量分工协作----一个朋友拿三角形拼图形，另一个等朋友拼好后做记录。
（2）完成后将笔盖好放回篮子坐好安静的举手示意老师。
教师小结：小朋友们合作的很不错，按要求完成了任务，我们又闯关成功啦
二、参观图形王国，欢庆舞会。
1、出示图形机器人:小朋友，恭喜你们！你们认真的动脑筋用本领成功完成闯关，太棒了！现在有请你们来参观我的图形王国（出示图片做简单介绍）
2、我们图形王国不但有这么多漂亮的图案，还有各种图形组成的机器人会跳舞呐，现在就邀请你们和它一起跳吧！
教师小结：今天小朋友们开心吗？今天你们太能干了，动脑筋用本领成功闯关，参观了神奇的图形王国，以后我们再努力学更多本领去图形王国探索更多奥秘吧！
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