中班教案《花朵》包含反思，适用于中班的美术主题教学活动。让孩子体验编织的乐趣，喜欢编织活动，尝试用纸条装扮花心，学习搓皱纸装饰树叶的技巧，增强参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。带着反思来看看幼儿园中班教案《花朵》。
活动目标：
1.尝试用插纸条的方式装扮花的中心，学习揉皱纸装饰叶子的技巧。
2.体验编织的乐趣，享受编织活动。
3.提升参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.感受作品的美。 活动重难点：
学习编织的方法和揉皱纸的技巧。
两张纸条交替插入。 活动过程：
一，激发兴趣，引导问题
1.展示编织的花，激发孩子的兴趣。问题：这些花和我们平时看到的有什么区别？漂亮吗？为什么？
2.引导幼儿充分表达自己的感受。
3.花的心和花的叶是一样的吗？(不同)不同在哪里？(花心是用纸条织成的，而花的叶子是用皱巴巴的纸绞在一起的。)
4.老师总结，讲这种编织方法叫间接交叉编织。
二、编织方法
1.今天老师和小朋友一起开始织一朵小花，看谁织的最漂亮！
2.老师讲解花心和叶子的不同编织方法。
3.引导孩子观察两张纸的不同顺序。
4.重点演示两张连续纸条的不同顺序。
三、儿童操作
1.提示孩子铺好每一张彩纸，并挨着前一张彩纸。
2.建议孩子可以用规律排序的方法来搭配颜色。
3.观察孩子的操作，注意个别孩子的引导。
4.引导编好的小朋友装饰空白处。
四。作品展览
1.你最喜欢哪一朵小花？为什么？
2.孩子们一起欣赏和分享快乐。 活动反思：
因为上学期的经历，孩子已经知道了间接交叉编织的方法，所以老师在活动中并没有仔细或者详细的介绍编织方法，只是适当的提醒了一下，第一种编织方法和第二种编织方法是一样的，只是顺序不同，正好相反。但是让孩子自己操作的时候，发现有些孩子的笔记顺序都是一样的，所以没有成功。如果在活动中，让孩子自己去发现，然后老师会做一个总结，让孩子知道如何插入第二个音符，让孩子找到插入的规律，这样效果可能会更好。在接下来的活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的困难。
百科：花以其鲜艳的颜色，优美的姿态，芳香的气味吸引着人们。花其实是缩短了的畸形枝条。花瓣的结构和叶片一样，可分为表皮、基本薄壁组织和维管束。
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