带反思的中班教案《台布设计》适用于中班的美术主题教学活动。让孩子知道绘画中“对称”的含义，几种桌布的形状特点，尝试创造性地设计桌布，感受色彩对比。带着反思来看看幼儿园中班教案《台布设计》。
活动目标：
1.了解几种桌布的形状特点，尝试创意设计桌布图案。
2.让孩子理解绘画中“对称”的含义。
3.感受色彩对比。
4.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。 活动准备：
1.师生共同收集各种桌布图片，供小朋友欣赏。
2.提供各种纸张、记号笔和蜡笔等。
3.一个熊玩具。 活动重难点：
了解桌布的形态特征，尝试创造性地设计桌布图案，理解“对称”的含义。 活动过程：
1.秀“小熊”引出话题。
(小熊要过生日了，他决定邀请他的好朋友(小羊和小兔)去他家，但是他遇到了一个麻烦。他的桌布坏了。我们能做什么？小熊急了。同学们，请帮小熊想个办法。)
(1)让每组小朋友为“小熊的餐桌”设计一块桌布。
请自由谈论你想设计的桌布的颜色和形状。
(2)欣赏收藏的桌布，从其造型、色彩、构图等方面进行学习。
请小朋友帮忙，带各种花布给他们欣赏，引导他们观察想象，让他们说：“好，我们一起去看看吧！”你看到了什么？那是什么颜色？是什么样的？桌布上的图案是什么样的？(看桌布提醒孩子仔细观察桌布的颜色、形状和构成。)关注“对称”
第二，引导孩子讨论他们对设计桌布的想法。
(1)从设计的造型、色彩、构图、表情等几个方面启发孩子协商(老师给示范画)。
(2)请一个小朋友上来画一张桌布，老师会讲解。
第三，引导孩子画画。
(1)引导学生注意倾听，提醒孩子在绘画前讨论桌布的图案。
(2)及时鼓励孩子的创造性操作。
4.展出每组孩子的作品，让孩子互相欣赏，互相学习。
把孩子们设计的桌布铺在熊家的桌子上，让孩子们讲述自己设计的桌布和设计的原因。
5.老师的总结，并代表小熊感谢孩子们。 活动反思：
桌布在孩子的生活中也很常见，但很少有孩子会有意识地去观察桌布。所以，在我让孩子设计桌布之前，我想让他们先对桌布有一个直观的认识。于是上课前，我在网上找了一些桌布的图片，做成PPT，引导孩子仔细观察桌布的形状、图案等等。幼儿观察时，能用完整的语言描述桌布的形状和图案，并仔细观察。但从孩子画画的过程来看，他们显然对桌布图案的色彩和结构排列特点了解不够，表现为画面布局凌乱，有的还像平时想画的那样随意。可能是我在引导孩子观察的时候没有把结构讲清楚。这样孩子在设计的时候心里就没有方向了。所以在设计第二节课的时候，我要把重点放在结构上。比如方形桌布上的图案需要对称，这样结构看起来才会整齐。还有一系列图案可以用在图案设计上。比如在桌布中央画一个月亮，周围用星星装饰，这样就不会出现画面布局凌乱的情况。
百科：台布是覆盖在桌子和桌面上，防止污染或增加美观的物品。又称：桌布，因为习惯性地盖在桌子上，所以也叫桌布。
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