带反思的优秀美术教案《美丽的花边》适用于中班的美术主题教学活动，让孩子利用数学活动中积累的交替排序的经验，大胆选择色彩、线条和图案，并能有规律地有选择地排列各种线条和简单图案，设计出漂亮的花边，让他们在反复的次数中，细致地完成自己的设计。来看看幼儿园中班带反思的优秀美术教案《美丽的花边》。
活动目标：
1、能有规律地有选择地排列各种线条和简单图案，设计出漂亮的花边；
2.利用数学活动中积累的交替排序的经验，大胆选择颜色、线条、图案进行表达；
3.可以在不断的重复中完成自己的细节设计。
4.在蘸着欣赏作品中体会成功的快乐。
5.培养孩子的技能和艺术气质。 活动准备：
1.两条漂亮的鞋带，画着简单的线条和图案；
2.童书《美丽的花边》(每人一本)；
3.各种颜色的水彩笔若干；
4.彩色粉笔。 活动过程：
一、图片导入者：小朋友，看看老师今天给小朋友带来了什么。(展示两条漂亮的鞋带)老师：今天老师给大家带来了两条漂亮的鞋带。小孩子觉得好看吗？
老师：孩子们想画一条漂亮的花边吗？
老师：今天老师想让孩子们自己设计两条漂亮的鞋带。
二、如何画出漂亮的蕾丝
1.分析师：现在，我们来看看老师画的漂亮的蕾丝。看老师画的两条鞋带的颜色。
你用了什么线条和图案？
2.引导孩子回忆以前学过的线条和图案。老师：孩子们都说他们说得很对。孩子们可以想出什么线条来画出漂亮的蕾丝？老师：孩子们想出许多图案来画美丽的花边，除了这些老师，他们还想出其他图案。老师：现在，让我们用孩子们喜欢的图案画一条漂亮的花边。老师：孩子们知道怎么画画吗？之后，孩子们会自己设计两条漂亮的鞋带。
三、讲解绘画规则，送儿童书籍和水彩笔：
1.以后孩子用水彩笔的时候要注意不要把笔戳到自己和其他孩子身上，也不要去抓….
2.小孩子在画画的时候，是画不出花边以外的图案的。一点都不好看。我们必须在花边上画出图案。
现在，老师把书给孩子们，让他们把书翻到第页……然后用他们喜欢的颜色和图案设计两条漂亮的鞋带。
四、儿童绘画，老师指导五、展示儿童作品，我们互相欣赏。
老师：孩子们画了漂亮的花边。现在把你画的蕾丝给旁边的小朋友看看，看谁画的蕾丝最漂亮。
动词（verb的缩写）推广积极分子：小朋友今天学了漂亮的蕾丝，回家后给喜欢的人画漂亮的蕾丝。 教学反思
活动的反映可以从以下几个方面考虑，不必面面俱到：
1.反思备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2.活动过程反思：(无论以下几个方面是肯定还是否定，都要分析肯定还是否定的原因，以便总结经验或提出改进措施)
(1)对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重和接受？是否有适量的空闲空间？能否通过与环境材料、同伴、老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面独立发展？
对教师专业发展的反思，比如，你了解幼儿的经验水平、学习特点、性格特点吗？能否把握教育内容的核心价值及其发展线索？用你最少的支持能最大限度的促进孩子的发展吗？
(3)对师幼互动的反思，例如师幼合作，教师能否根据儿童需求调整教学。
3.评论活动的效果。在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势，明确未来改进和完善的方向。
4.如果再让你上这门课，你会怎么做？有什么新想法吗？或者当时听课的老师或者专家怎么评价你的课？是什么激励了你？
百科：花边是刺绣的一种，也叫“抽纱”。它是由棉线、麻线、丝线或各种织物经刺绣或编织而成的装饰性空心制品。
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