一课三研究过程数据。
一课三学过程材料大班社会：一场世界性的竞赛——奥林匹克运动会张家港市金凤中心幼儿园一、集体备课的思考；
看一看，说一说这些活动，学习奥林匹克标志——五环旗和2008年奥运会会徽的含义。展示奥林匹克标志——五环，让孩子们谈论五环的象征意义。(五环旗是奥运会的标志。它代表着来自世界五大洲不同国家、不同种族、不同肤色的人一起参赛。因此，五环旗是和平的象征。蓝色圆环——欧洲的象征；黑环——非洲的象征；红色圆环——象征美国；黄色圆环——象征亚洲；绿环-澳大利亚的象征。奥运会涉及许多社会常识、规则遵守、社会文化和历史教育。同时，奥运健儿的奋斗历程和参赛成功的过程，也有助于幼儿学会坚持、不怕困难、善于与人合作等优秀的社会品质。因此，奥运主题自然成为幼儿园社会领域教育活动设计的重要内容之一。
在活动中，我关注孩子们的兴趣和需求，让他们根据现有的知识和经验，探索、操作、理解和掌握更多的奥林匹克信息和资料。鼓励孩子相互思考、操作、交流。这样的活动符合陈鹤琴先生的“活教育”理念：“睁开眼睛仔细看”、“伸出手来仔细学”。尽量体现《纲要》提出的‘关爱周边生活’和‘关爱周边环境’的培养目标。“奥运会”这一体育赛事为我们提供了一个良好的教育机会。我们利用这个机会给孩子们介绍各种体育赛事的知识，让他们认识一些体育明星，对一些比赛规则有粗浅的了解等等。所以我们设计了这一系列的活动，通过这些活动让孩子们记住中国的骄傲，同时也教育他们为了我们国家的未来而努力学习！
二。赛遍天下——奥运会(第一研究所)指导老师：钱亚平活动目标：
1.要知道奥运会是世界各国都参加的运动会。
2.初步了解北京奥运会的标志和体育项目。
3.有初步的竞争意识。
准备工作：
1.关于2008年北京奥运会和2012年奥运会的知识。
2.提前向家长求助，让孩子了解一些奥运知识。
3.奥运赛事PPT。
活动流程：
(1)请孩子们谈谈他们对奥运会的初步了解。
1.老师：孩子们，你们听说过奥运会吗？奥运会是什么样的比赛？奥运会多久举行一次？
2.孩子们先互相交流，然后在小组面前讲述。
3.老师和小朋友总结：奥运会是世界各国人民参加的运动会，每四年举行一次，有各种比赛。
(二)初步了解奥运会的各种标志。
1.奥运会上有各种各样的标志。你知道有什么征兆吗？它们是什么意思？
2.展示PPT:五环图。这是什么？奥运会的象征。
3.五环中有几环？它们是什么颜色的？五环在一起是什么意思？
4.老师总结：这是奥运会的标志。它由五个圆环组成，颜色依次为蓝、黑、红、黄、绿。它代表着地球上有五大洲，五大洲的人们团结起来参加奥运会。
(3)了解奥运会的赛事和流程。
1.奥运会上举行各种各样的运动。你知道有什么比赛吗？
2.孩子们可以自由讨论。请和你旁边的好朋友聊聊。
3.请个别孩子谈谈有哪些比赛。
4.展示PPT，各种比赛。模仿比赛项目。
师：钱老师还从网上搜集了一些比赛项目。让我们看看，学习他们的动作。
5.鼓励孩子的竞争意识。
老师：每个国家的运动员都在努力争取奖牌，为国争光。
6.介绍奥运会的主要过程。
老师：你知道奥运会期间将举行什么仪式吗？
教师总结：奥运会有开幕式、比赛和闭幕式。开幕式上，人们将进行大型文艺表演，并点燃圣火。开幕式结束后，将举行各种体育比赛，并根据比赛结果为冠军和亚军颁发奖牌。在闭幕式上，将举行大型文艺演出，并熄灭圣火。播放PPT，颁奖典礼。
(4)介绍2008年北京奥运会。
老师：你知道2008年奥运会在哪个城市举行吗？-中国北京。2008年奥运会在北京举行。作为中国人，我们非常自豪，所以聪明的中国人设计了奥运吉祥物。
1.你知道这个吉祥物是什么吗？展示PPT福娃。贝贝，晶晶，欢欢，迎迎和妮妮。他们的名字一起构成了一个很好的句子，谁知道呢？欢迎来到北京。
2.老师从各行各业介绍奥运会的吉祥
物。教师：那你还知道前几届奥运会的吉祥物吗？播放PPT吉祥物。
3．北京奥运会的徽标是上什么呢？
4．北京奥运会的口号是什么呢？
活动延伸：
1．让幼儿继续了解2012年奥运会的有关知识。
教师：下一届奥运会将在举行，那么他们的吉祥物是什么呢？他们的口号和徽标有是什么呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起来了解、好吗？
2．结合健康领域活动，开展"亲子运动会"，"幼儿园小小奥运会"等，锻炼幼儿身体。
执教老师自评：
为进一步激发其爱国热情，巩固、拓展所学知识，我把设计标志和奥运主题结合一起，既发展幼儿智力；又重视非智力因素的培养。这一课题的设计，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野；既适合幼儿现有的水平又有挑战性；既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展。
听课教师点评：
陆建英：在幼儿的兴趣点和关注点上生成的教育，孩子们有真正的学习动机。这是主动学习的基本前提。整个活动达到了预先设计的主要目标：孩子们了解了奥运的相关知识，也培养了幼儿热爱奥运、热爱祖国的情感。整个活动的气氛比较活跃，过程比较完整，幼儿的参与性很高。假如在奥运比赛项目中让幼儿进行有目的的分类那就更好。
陈媛：活动层次清晰，一个环节紧扣一个环节。教师的提问简单、直接、有效，幼儿也能针对教师的提问，开动脑筋，积极回答。活动中能注重情感，培养幼儿热爱祖国。也能激发幼儿为祖国争光，付出的能力，更激励了孩子们像他们学习的愿望。建议活动注重活动中难点、重点的突出。
活动照片：
大班：全世界的竞赛--奥运会（第二研）执教者： 陆建英活动目标：
1．知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。
2．初步了解奥运会的标志和运动项目。
3．有初步的竞争意识。
活动准备：
１．关于2008年北京奥运会和2012年奥运会的相关知识。
2．事先请家长协助，让幼儿了解一些奥运知识。
3．PPt：五环图、福娃 奥运会比赛项目图片PPt4.每个有幼儿一张奥运比赛图片、08奥运奖牌数。奥运操作图片。
活动过程：
（一）请幼儿说一说，对奥运会知识的初步了解。
1．教师：小朋友，你有没有听说过奥运会呀？关于奥运会你知道些什么？
2．请个别幼儿在集体面前讲述。
3．师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次，而且有各种比赛项目。
（二）初步了解奥运会的各种标志。
1．奥运会上有各种标志，你知道有哪些标志吗？他们表示什么含义？
2、出示图片：五环图。"这是什么？"--奥运会的标志。
3、说说五环有几个圈？它们是什么颜色的？五个环扣在一起代表着什么意思呢？
4、教师小结：这是奥运会的标志，它由5个圆环套成的，颜色依次是蓝、黑、红、黄、绿。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民团结在一起，来参加奥运会。
5. 教师：你知道2008年的奥运会在哪个城市举行的的吗？--中国北京。 2008年奥运会在北京举行，作为中国人我们感到很自豪，所以聪明的中国人设计了奥运吉祥物。
6.你知道这吉祥物是什么吗？出示图片福娃。贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。它们的名字连起来是一句好听的句子，谁知道？--北京欢迎你。
（三）了解奥运会的比赛项目和过程。
1．奥运会进行各种运动项目。你知道有哪些比赛吗？
2．幼儿自由讨论。"请你和旁边的好朋友说一说"。
3．请个别幼儿说说有哪些比赛项目。
4．出示PPt，各种比赛项目。模仿比赛项目。
教师：陆老师也从网上收集了一些比赛项目，我们一起来看，PPt学一学他们的动作。
5.增添：让幼儿针对刚才所讲的比赛项目对图片进行分类：球类、体操、田径、游泳等。每个幼儿一张比赛图片。
6．激励幼儿的竞争意识。教师：每一个国家的运动员都是奋力拼搏，来赢得奖牌为自己的国家争光。（讲讲我们中国运动员在近几届奥运会比赛中得到的奖牌）1 中国 51 2 美国 36 3 俄罗斯 234 英国 19 5 德国 16 6 澳大利亚14(情感教育：在比赛的过程中我们要提倡友谊第一，比赛第而的原则)活动延伸：
1．让幼儿继续了解2012年奥运会的有关知识。
教师：下一届奥运会将在举行，那么他们的吉祥物是什么呢？他们的口号和徽标有是什么呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起来了解、好吗？
2．结合健康领域活动，开展"亲子运动会"，"幼儿园小小奥运会"等，锻炼幼儿身体。
执教老师自评：
《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。随着2008奥运会的临近，全体中国人民的爱国热情高涨，抓住这一契机，对幼儿进行爱国主义教育，引导孩子们关心和了解发生在身边的大事，培养他们热爱祖国的情感是很有必要的。同时，幼儿的兴趣点和关注点是教育的有效起点。在幼儿的兴趣点和关注点上生成的教育，孩子们有真正的学习动机。这是主动学习的基本前提。本活动以孩子们非常喜欢的福娃为切入点，从交流"我最喜欢的福娃"开始，充分调动幼儿已有经验，再通过福娃与孩子们熟悉的芭比洋娃娃做对比，触发孩子们由内心深处为自己是一个中国娃娃感到骄傲。
听课教师点评：
钱亚萍：教师教态亲切自然但语言表情不够夸张，整个活动组织自然流畅，孩子们在宽松的气氛中，大胆的交流与表达，在活动延伸的环节，随着激昂的音乐模仿起各项运动。各环节由浅入深，层层递进，各领域相互渗透，有机整合，较好的达成了目标中情感和能力的要求。假如在分类图片过程中加以时间限制那就会更好。
陈媛老师：运用课件辅助教学，能大大提高幼儿活动的积极性。福娃生动形象的画面，很好地化解了活动中的重难点，这是静态的图片难以达到的效果。当孩子们看见课件中介绍的福娃及其象征意义，心中油然而升对祖国的热爱之情，活动的形式虽然新颖，但由于环节设置较多，虽然体现了一定的整合观但未免也有些贪大求全，使得活动的中难点不够突出，一些环节只是蜻蜓点水，没有很好的深入挖掘素材，使得孩子的发展仅仅停留在了表面。
活动照片：
大班社会：《全世界的竞赛--奥运会》
（第三研）执教者：陈媛活动目标：
1．知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。
2．初步了解奥运会的标志和运动项目。
3．有初步的竞争意识。
活动准备：
１．关于2008年北京奥运会和2012年奥运会的相关知识。
2．事先请家长协助，让幼儿了解一些奥运知识。
3．PPt：五环图、福娃 奥运会比赛项目图片PPt4.每个有幼儿一张奥运比赛图片、08奥运奖牌数。奥运操作图片。
活动过程：
（一）请幼儿说一说，对奥运会知识的初步了解。
1．教师：小朋友，你有没有听说过奥运会呀？关于奥运会你知道些什么？
2．请个别幼儿在集体面前讲述。
3．师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次，而且有各种比赛项目。
（二）初步了解奥运会的各种标志。
1、奥运会上有各种标志，你知道有哪些标志吗？他们表示什么含义？
2、出示图片：五环图。"这是什么？"--奥运会的标志。
3、说说五环有几个圈？（五个）它们是什么颜色的？（蓝、黑、红、黄、绿）（添加：4、五个环扣在一起代表着什么意思呢？（五个环扣在一起就像五个好朋友手挽手非常高兴地一起参加奥运会。）（添加：5、教师介绍五种颜色代表世界上的五大洲，引导幼儿进行记忆。
教师：五个环有五种不同的颜色，每个颜色都代表世界上不同的五个洲。蓝色代表欧洲，因为欧洲有很多海洋，海洋的颜色是蓝色的，所以欧洲用蓝色表示，黑色代表非洲，因为非洲的小朋友肤色是黑色的。红色代表美洲，因为美国的小朋友最热情。黄色代表亚洲，因为亚洲人的皮肤是黄色的。绿色代表澳洲，因为那的空气非常好，绿色无污染。
教师：现在我来指颜色，请小朋友说出各代表哪个州？）6、教师小结：这是奥运会的标志，它由5个圆环套成的，颜色依次是蓝、黑、红、黄、绿。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民团结在一起，来参加奥运会。
7、教师：你知道2008年的奥运会在哪个城市举行的的吗？--中国北京。 2008年奥运会在北京举行，作为中国人我们感到很自豪，所以聪明的中国人设计了奥运吉祥物。
8、你知道这吉祥物是什么吗？出示图片福娃。贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。它们的名字连起来是一句好听的句子，谁知道？--北京欢迎你。
（三）了解奥运会的比赛项目和过程。
1．奥运会进行各种运动项目。你知道有哪些比赛吗？
2．幼儿自由讨论。"请你和旁边的好朋友说一说"。
3．请个别幼儿说说有哪些比赛项目。
4．出示PPt，各种比赛项目。模仿比赛项目。
教师：陆老师也从网上收集了一些比赛项目，我们一起来看，PPt学一学他们的动作。
5.增添：让幼儿针对刚才所讲的比赛项目对图片进行分类：水上运动、球类、体操、田径等。每个幼儿一张比赛图片。
6．激励幼儿的竞争意识。教师：每一个国家的运动员都是奋力拼搏，来赢得奖牌为自己的国家争光。（讲讲我们中国运动员在近几届奥运会比赛中得到的奖牌）1 中国 51 2 美国 36 3 俄罗斯 234 英国 19 5 德国 16 6 澳大利亚14(情感教育：在比赛的过程中我们要提倡友谊第一，比赛第而的原则)活动延伸：
1．让幼儿继续了解2012年奥运会的有关知识。
教师：下一届奥运会将在举行，那么他们的吉祥物是什么呢？他们的口号和徽标有是什么呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起来了解、好吗？
2．结合健康领域活动，开展"亲子运动会"，"幼儿园小小奥运会"等，锻炼幼儿身体。
活动评价：
执教教师自评：整个活动分为三个过程，首先让幼儿了解奥运会，知道奥运会是世界各国的运动员一起参加的运动会，还知道奥运会有很多的比赛项目。在幼儿了解奥运会的基础上接下来我请幼儿了解了奥运会的各种标志，"奥运五环和奥运福娃"。其中我重点介绍了"奥运五环"，通过五种颜色的不同让幼儿知道对应的世界五大洲，同时也通过五大洲的特征和颜色进行匹配，让幼儿更好的记住五种颜色对应的五大洲。接下来我请幼儿一起说说奥运会的比赛项目，通过说说、看看、动动让幼儿对奥运会的运动项目有所了解，也有助于记忆。为了使幼儿对奥运会的比赛项目有一个更明确的了解，我将比赛项目分成了6类，水上运动、射击、田径、摔跤、体操、球类等。让幼儿将对应的图片粘在对应的项目中。在整个活动中幼儿积极性比较高，活动效果也比较好，但是在对奥运会项目的分类中幼儿还是有点不理解，上来操作的时候也有些混乱。在以后的活动中要注意这些问题。
听课教师点评：
钱亚萍：活动环节设计合理，能让孩子对全世界的比赛有一个直观的了解，环节过渡比较自然，教师对问题的处理和对幼儿回答的提炼比较到位。比赛项目分类表分类明确，能让幼儿对奥运会的比赛项目一目了然，给孩子准备的图片学具形象典型，便于幼儿分类。建议：如果能让孩子在活动前有关于奥运会的知识经验，那么活动效果可能会更好。
陆建英：整个活动过程环节设计合理，教师在上课的时候语言自然流畅，动作到位。同时加上一些体态动作能更加吸引幼儿的注意力。在学习奥运五环的时候教师能通过多种记忆方式帮助幼儿记忆，让幼儿对奥运五环有一个更深的了解。对奥运会比赛项目的分类比较明确，孩子能够很清楚的进行分类。建议：如果教师在让幼儿上来操作的时候能提醒幼儿遵守秩序那将会更好。
活动照片：
活动评析：
一、活动的选材贴近幼儿生活，从幼儿的生活出发，从生活中的大事出发。
《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。随着2008奥运会的临近，全体中国人民的爱国热情高涨，抓住这一契机，对幼儿进行爱国主义教育，引导孩子们关心和了解发生在身边的大事，培养他们热爱祖国的情感是很有必要的。同时，幼儿的兴趣点和关注点是教育的有效起点。在幼儿的兴趣点和关注点上生成的教育，孩子们有真正的学习动机。这是主动学习的基本前提。本活动以孩子们非常喜欢的福娃为切入点，从交流"我最喜欢的福娃"开始，充分调动幼儿已有经验，再通过福娃与孩子们熟悉的芭比洋娃娃做对比，触发孩子们由内心深处为自己是一个中国娃娃感到骄傲。
二、活动体现了整合观，以"社会"为主要领域，注重加强领域间的联系和多领域融合《新世纪主题探究课程》倡导我们要具有"整合"的课程观。本次活动，不仅仅是一节社会活动，更多地体现了一种理念的综合。体现的最突出的是将社会与科学的整合。如：难点环节"对奥运会比赛项目进行分类"就是要求孩子们整理和归纳自己在活动中所获得的新经验，对奥运会的比赛项目进行分类。再如，孩子们在宽松的气氛中，大胆的交流与表达，通过教师制作精美的ppt来模仿各种比赛运动。各环节由浅入深，层层递进，各领域相互渗透，有机整合，较好的达成了目标中情感和能力的要求。
三、循幼儿身心发展规律，采取直观的形式多样和丰富的游戏活动，将情感教育贯穿始终，避免简单说教。
游戏是幼儿活动的主要形式，而且心理学指出："凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显加深。"通过幼儿参加各种集体活动，参加游戏，加深对同伴的印象，体验与同伴交往的乐趣。在幼儿园开展爱国主义教育，应当特别注重遵循学前儿童的这一心理发展规律，做到内容上具体形象，形式上生动活泼。
1、通过模仿奥运会比赛项目等生动的游戏体验，寓抽象于形象之中，寓教育与游戏活动之中，在轻松愉快的气氛中结合幼儿自身的情感需要和情感发展特点，促进孩子爱国主义情感的发展。
2、欣赏生动活泼的奥运课件，呈现多样信息，激发儿童学习兴趣，培养创造性思维。把静的化为动的，把无声变为有色的，这样，既符合幼儿的思维特点，又激起了幼儿的好奇心，就能激发起幼儿学习的兴趣和热情。在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能。
3、分组操作，对奥运会比赛项目进行分类、孩子们至始至终参与活动的积极性很高，在游戏中体验成功、体验合作的快乐。从感知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。通过小组讨论，集体评价，游戏活动等使幼儿的分类经验得到整理，使活动呈现出趣味性、综合性。
四、活动应进一步挖掘教育目标，把握好教学的重点和难点活动的形式虽然新颖，但由于环节设置较多，虽然体现了一定的整合观但未免也有些贪大求全，使得活动的中难点不够突出，一些环节只是蜻蜓点水，没有很好的深入挖掘素材，使得孩子的发展仅仅停留在了表面。反思后，我认为应将活动的难点应放在福娃的寓意上，让幼儿通过福娃蕴含的不同寓意，真正体会到中华民族的博大精深。在活动中还应更合理的分配时间，对于一些环节做到有取有舍，充分挖掘活动的教育目标，有舍有得；另外还要把握好幼儿原有经验和新经验之间的关系；让材料运用得更加合理。
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