带反思的教案《水里的鱼》适用于大班美术主题教学活动。让孩子尝试通过表情变化来表达自己的心理活动，从动作和色彩中感知和创造美，自由设计画面，用生活场景创作小鱼活动画面，培养想象力，体验快乐情绪。来看看幼儿园带反思的教案《水里的鱼》。
活动目标
1.能够自由设计图片，用生活场景创作小鱼活动图片。
2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知和创造美。
3.培养想象力，体验快乐情绪。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
5.培养孩子良好的绘画习惯。 活动准备
绘画，水彩笔 活动过程
1.老师和孩子们愉快地玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)
1.启发孩子用夸张的表情表达鱼的情绪。
2.启发幼儿用优美的姿态展示鱼的活动。
游戏玩法：幼儿随音乐自由展示一条鱼、两条鱼、多条鱼的活动，并展示与歌词一致的造型动作。
(点评：让孩子用表情和姿势自由表达音乐，激发活动兴趣。)
第二，展示表情，引导孩子互相讨论。
1.孤独、烦恼时如何表达自己的表情(撅嘴、低头、哭泣、弯嘴、闭眼、躲在角落里……)。教师示范1-2种表达方式。
2.如何表达开心玩耍时的表情(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、鱼会头对头、嘴对嘴、手牵手、尾巴对尾巴……)，老师示范1 ~ 2种表达形式。
(点评：老师根据孩子讲述的表情进行演示，像给孩子拍照一样具体逼真，容易让孩子接受。)
第三，说明要求，唤起绘画欲望。
老师：小鱼生活的地方非常美丽。他们有什么？(水生植物、礁石、珊瑚、船只、海带、水泡.)鼓励幼儿以这些美好的事物为背景，用画笔展现刚才的音乐游戏。你可以用不同的形状和丰富多彩的背景突出鱼。它只能表现孤独和忧虑的场景，快乐和嬉戏的场景，以及整个游戏场景。
(点评：孩子在玩游戏的过程中有过不同的情感体验，从老师的示范和讲解中获得了用笔表达的相关经验。老师对水中美好背景的语言启蒙，进一步激发了孩子的创作欲望，为孩子的创作奠定了基础。)
四、幼儿自由创造，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表达。
5.孩子互相介绍作品，然后玩音乐游戏，鼓励孩子用动作表达自己喜欢的作品，可以是自己的作品，也可以是同龄人的作品。
(点评：活动的开头和结尾互相照顾。无论是音乐动作的表现，还是色彩构图，老师都给孩子充分的自由，注重情感的真实体验。整个活动活泼而不乱，将音乐和美术在艺术领域有机结合，引导孩子们从动作和色彩中感知和创造美。)
活动反思：
从欣赏绘画开始，让孩子在一定的感性经验基础上，诱发想象力，循序渐进，大胆设想，从而发掘和培养孩子的创造能力。在活动中，老师可以轻松引入，让小朋友的画面重点突出，主题清晰。
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