带反思的优质美术教案《风儿的影子》适合大班开展美术主题教学活动，让孩子大胆想象，产生兴趣，与已有的风的经验和感受进行交流，尝试用一根吸管展现风的特点，培养孩子的技能和艺术气质。快来看反思幼儿园优质美术教案《风儿的影子》。
活动目标：
1.与孩子交流对风的已有经验和感受，尝试用一根吸管展示风的特点。
2.激发孩子大胆想象和创造的兴趣。
3.培养孩子的技能和艺术气质。
4.喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和经历。 活动准备：
1.活动前，让孩子记录自己的身体、四肢、面部、眼睛等感觉器官对风的感受。
2.孩子吹画的材料：颜料、盘子、吸管、画纸等。
3.多媒体课件 活动过程：
(一)共享记录：感受风的特性
1.前几天，大家都完成了“请找风”的任务，把找到的“风”记录下来。今天就来介绍一下。
2.孩子们介绍他们找到“风”的记录。
3.老师总结：虽然我们看不见也摸不着风，但是我们可以用眼睛、耳朵和身体去感受风。
多媒体欣赏：感知我们周围的风
用多媒体的形式记录下来，展示孩子的感受。提高孩子的体验。
(3)吹画创作：感受风的影子。
1.教师激发创作欲望：让孩子一起玩风，用吸管吹，把五颜六色的颜料变来变去，看看风会把五颜六色的颜料变成什么样。
2.画一张图进一步感受风的特点。
3.分享交流：我的风把五颜六色的颜料变成了~ ~ ~ ~ ~ 中反思：.
1.孩子可以大胆地表达自己对风的感受，比如身体、四肢、脸、眼睛，用自己的方式记录下来。孩子们谈论：眼睛、小脸、耳朵、小手、头发等。用多媒体课件总结幼儿的经历：根据图片，幼儿能迅速判断出——用眼睛发现了风：红旗飘飘；烟雾飘飘；窗户上的窗帘在动；树叶从树上飘下来等等。用耳朵找风：龙卷风、台风、风暴等。发现体内有风：鼻子里有风的感觉；电风扇吹身体感觉凉爽；吹蜡烛等。
2.用吸管画画才是孩子最感兴趣的！大家都抵挡不住尝试的激情：可以玩颜料！用吸管画画，用我喜欢的颜料吹颜料，我好开心！通过吹动吸管，他们最喜欢的颜料流动起来，变出了各种各样的图案.在整个交流过程中，孩子们都是轻松、自然、快乐的。体现了孩子的自主性、独立思考能力和同伴间的互动。找风和记录风的结果是一个孩子自我感受和检验的过程。老师将孩子的录音方法分类贴出来，让每个孩子在交流中进一步了解风的特点。
3.总结和反思幼儿与教师、幼儿互动的结果。并肯定了孩子们在记录活动和思考方面的自主性。尝试不同的绘画工具来表达他们对风的特征的感受。孩子很感兴趣！玩漆吹是孩子的情结。让孩子边玩边学边体验，是我们二期课改的精髓。 后反思：
1.本次活动将孩子们的日常生活体验、小组活动、游戏融入绘画学习中，让活动一步步推进、深化。“风”这一自然现象可以被儿童发现、记录、交流、分享，在用吸管画画的嬉戏游戏中进一步感受风的特性，寓教于乐，体现儿童在活动中的自主学习。同时渗透了不同材质的绘画和大胆的想象，有利于孩子的后续发展。体现课程的整合。
2.在了解了风的特性，在生活中观察寻找，在游戏中体验之后，孩子的活动是第一位的。教师通过观察了解幼儿的认知情况，让幼儿先思考，教师后验证，旨在调动幼儿的自主性、参与性和积极性。
3.活动的设计让孩子独立记录，在与同伴的互动中独立发现风的特征，从而进一步感受风的自然现象。用多媒体课件总结孩子的经历，讲得清楚、明白、有兴趣。
4.这个活动的核心内容围绕风的特性展开。教师要尽可能考虑教材的整合，通过不同的教学模式与孩子互动，在材料上体现多样性，如：用吸管吹图，让孩子大胆吹出变化的画面，根据自己的感受和想象进行想象。分享时，孩子对自己的图片进行大胆的想象！并且能够大胆的表达出来。
百科：风是空气运动引起的自然现象。它是由太阳辐射热引起的。阳光照射在地球表面，使得
地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。【幼儿园大班优质美术教案《风儿的影子》含反思】相关文章：
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