手工教案《圣诞老人》适合中班的手工主题教学活动，让孩子尝试讨论，在一个具体的事件(地震)中感受到帮助的力量，理解作品，感知雪童可爱、善良、勇敢、乐于助人的可贵品质。来看看幼儿园中班人工教案《圣诞老人》。
活动目标：
1.了解作品，感知雪童可爱、善良、勇敢、乐于助人的可贵品质，知道“如果你伸出手去帮助你的朋友，你就会像雪童一样活在别人的心里”。
2.尝试讨论并感受在特定事件(地震)中帮助的力量。
3.寻找身边的“雪童”，激发同伴间的互助行为。
4.理解故事内容，认真听讲，有良好的听讲习惯。
准备工作：
课件，一个给勾线笔。
活动流程：
一、热身：老师和孩子互相认识，介绍自己和最好的朋友。
二、引言：初步感知雪童的快乐与热情。
张老师最好的朋友是兔兔，兔兔有一个特别的朋友。他会是谁呢？
欣赏漫画中雪童自娱自乐的片段(片段1)，在优美的主题曲中感知雪童善良、可爱、乐于助人的形象。
你刚才看见雪童在做什么？(我把我心爱的帽子给了垂死的小鸟做巢.)
除了这些，你还看到他在做什么？(雪孩子一个人在雪地里玩，滑雪，跳舞，好开心！……)
你喜欢动画片里的雪孩子吗？为什么？(她会帮助人。天气非常冷。她把自己的帽子交给这只鸟掌管，并把它作为这只鸟的一个鸟巢。我认为她很聪明.)
总结：是的，雪童是一个可爱、善良、聪明、喜欢帮助别人的好孩子。
3.要点：了解作品，感受情感，了解真相。
1.欣赏雪童奋不顾身救小白兔的片段。
导游：雪童一路玩耍、唱歌、跳舞。接下来会发生什么？(手表片段2)
问：发生了什么？雪孩子是怎么做到的？用什么方法扑灭了这场火？这两种方法管用吗？这时候兔子怎么了？雪童怎么了？你觉得雪童会怎么做？他会放过雪童吗？他能救兔子吗？
2.欣赏雪童从融化到重现。
导读：雪童救了小兔子吗？让我们看一看。(手表片段3)
问题：雪童救了小兔子吗？兔宝宝终于得救了，但是雪宝宝呢？(雪童怎么了？它融化后变成了什么？)
3.情感升华：雪童真的就这样消失了吗？他会再次出现吗(什么时候？又会在哪里出现？)
总结：“所以雪童不会消失，它活在兔子的心里，兔子不会忘记帮助过他的雪童”
你会忘记雪孩子吗？(你喜欢雪孩子吗？)为什么？
你愿意向雪孩子学习吗？当朋友遇到困难需要帮助时，你会怎么做？
总结：“伸出你的手，帮助你的朋友，你就会像雪孩子一样活在别人的心里”。
四。经验转移：
1.引导孩子讨论图片中的事件，感受帮助的力量。
导游：这是雪童的故事。今天张老师要给大家介绍几个人。
小朋友，你认识这个大叔吗？
他叫雷锋，大家都喜欢叫他雷锋叔叔。虽然他死了，但每个人都还记得他。为什么？当他活着的时候，他喜欢做好事，帮助了很多很多需要帮助的人，所以每个人都喜欢他，记得他。雷锋叔叔像一个雪孩子永远活在我们心中。
小朋友，你还记得汶川地震吗？
(地震发生了，所有的房子都倒了，很多人被压在水泥石头下面，非常需要帮助。)
这个时候谁到了？(解放军叔叔，他们不怕辛苦。他们冲向最危险的地方，伸出援手帮助人们。他们活在灾区人民的心里。)
看，这个警察阿姨在干什么？
这个婴儿不是她自己的孩子。她为什么要给别人的孩子喂奶？
(地震发生了，道路被封锁，食物根本运不进去，更别说奶粉了。婴儿们饿得哭了。这个警察阿姨刚生完孩子，用自己的奶喂别人的孩子。)
看，姚明哥哥旁边有个小哥哥。你认识他吗？他头上有一个大伤疤。你知道这个疤是怎么来的吗？
(这个小哥哥叫林浩。当时他自己也受了伤，但他不怕危险。他去找背部受伤的同学，救了几个孩子。林浩哥哥，伸出双手，帮帮他的朋友。他像雪孩子一样活在我们心中。)
有很多医生救了很多很多受伤的人，但是受伤的人太多，医生不够。你觉得这位大哥怎么样？他在做什么？另一个兄弟躺在哪里？你为什么在这里？他怎么了？如果你在这里，你会做什么？)
看，这些孩子在做什么？(当时我们都捐了款，送了自己的作品，献出了自己的爱心)
汶川人民不会忘记帮助灾区人民。他们在路标上写了这句话。
，是什么？2、寻找自己身边的“雪孩子”，画雪孩子，激发同伴间的互助行为
引导：你叫什么名字?
你帮助过别人吗？帮别人干什么？
你得到过别人的帮助吗？
奖励：送雪孩子（老师画）
还有谁帮助过别人？（请个别孩子到集体面前，你帮助过别人吗？自己说了不算，听听大家是怎么说的？XX帮助过你吗？）
奖励：送雪孩子（幼儿画）
寻找：你得到过谁的帮助，就送他一个雪孩子（幼儿在音乐声中相互交流）
3、自然结束：
看看，谁得到雪孩子了，有人有很多，你最会帮助别人了，哦，有的人很少，孩子注意了，平时要多去帮助别人罗。……今天也要谢谢每一个小朋友，帮章老师的忙，谢谢，你们都跟雪孩子一样！会住在别人心里！
小百科：雪（snow）是由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。
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