一、活动目标1。练习奔跑和躲闪，提高孩子对信号的快速反应能力。2.在追逐躲闪的游戏中，让孩子体验体育锻炼的乐趣。二、重点难点控制好自己的身体，不仅能快速击中别人，还能灵活躲避别人的攻击。三。材料与环境的创造。1.一些塑料袋，请用各种彩纸剪成自己喜欢的图案来装饰口袋。2.把旧日历纸卷成一根纸棍。3.几个夹子和小鼓的一面。四、设计思路1。大班孩子已经能掌握基本动作，身体协调性也发展得很好。因此，如何增加游戏的角色和剧情，增加活动中的动作难度，从而提高孩子身体的灵活性和敏捷性，是本次活动的主要设计思路。2.大班的孩子最有兴趣玩追逐游戏，他们会“百追不厌”。老师一定要注意适当掌握练习时间和活动量，照顾好体质差的孩子。3.激烈的追逐游戏结束后，不要马上让孩子停下来排队，而是适当辅助一些放松动作，让孩子的身体逐渐恢复平静状态。注意孩子运动量的变化。5.活动流程：角色扮演和身体-提供材料自由探索-难度练习重点指导-赛后放松1。角色扮演和身体扮演(1)老师的启发：“我们来玩一个熊的泡泡游戏，小朋友都是熊。每只熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡。在口袋里打个结，扎紧。然后把泡泡扔到天上，看谁扔得高。”(2)所有孩子吹空气扎袋子，用自己喜欢的方式把塑料袋扔上去。老师会观察和指导他们。2.提供素材，自由探索。(1)老师启发：“我们小熊除了吐泡泡还能怎么玩泡泡？想和其他熊玩的不一样。”(2)所有的孩子都探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹、手拍、脚踢等。)老师观察，重点辅导不会玩任何游戏的孩子。3.高难度练习，重点在引导(1)所有幼儿脚踝绑上泡泡，相隔一定距离站立，听老师的鼓节奏，单脚或双脚跳跃。鼓声一停，孩子们就赶紧互相追逐，试图踩住别人脚拖出来的泡泡，以求不被踩着就赢。(2)所有幼儿用夹子将泡泡夹在身后，手持纸棒，站在一定距离，跟着老师的鼓点节奏慢跑或跑步。当鼓停止时，孩子迅速用手中的纸棒击打对方身后的泡泡，这样击打到对方的一方获胜。解释：如果对方双手抱头，说明他在休息，对方不能追。4.比赛结束后，放松一下。(1)所有小朋友做“泡泡”，老师拿两根长纸棒敲。纸棒敲谁，谁就在旁边休息。(2)所有的孩子听“熊跳舞”的音乐，做放松的动作，回到教室。
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