中班体育活动：快乐的小松鼠

一、活动背景感觉统合训练器材中的羊角球色彩鲜艳、漂亮，能吸引孩子的注意力和兴趣。孩子们看到它们，都想摸摸，试一试，玩一玩。抓住孩子们的好奇心，我设计了以羊角球为器材的中班体育活动《快乐的小松鼠》。结合中产阶级儿童的年龄特点，为活动赋予了故事情节，让原本枯燥的基本动作练习随着故事情节的不断丰富和深入，逐渐提高动作难度和动作的负荷程度，让孩子们在自由、轻松、愉悦的环境中自己玩耍、尝试、探索。二。过程记录(一)活动目标1。通过打羊角球，练习双脚不断向前跳跃，使身体协调灵活。2.对参加体育活动感兴趣，培养勤奋和勇敢的品质。(二)活动准备1。羊角球若干(与幼儿数量相同)，平衡木4根，小树16棵(空气塑料玩具制成)，大灰狼头饰1个。2.录音机和磁带。(三)活动流程1。开始部分：‘小松鼠’模仿练习(动作自编)，要求孩子在老师的指导下，听音乐，带着精神做动作。(点评：这个环节既达到了热身的效果，又起到了提高孩子兴趣的前奏，为后面的正式活动打下了基础。2.基本部分：(1)“小松鼠”玩球：孩子手里拿着一个球。老师鼓励孩子大胆想象，用扔、滚、拍等各种方式创造性地玩球。激发孩子参与活动的兴趣。(评论：小孩子玩羊角球会想到很多玩法。有人背着羊角球当背包，过桥；有的在地上拉两个角，有的拍拍，有的滚，有的和好朋友一起扔。

[1][2][3][4]下一页

老师用赞许的眼神，肯定的话语，鼓舞的，暗示的语气，比如：‘你真会玩。‘还有其他玩法吗？’，‘你真行，这个方法太棒了！等等，进一步引导孩子发现新的玩法。(2)‘小松鼠’学习跳跃：在孩子刚刚玩耍的基础上，重点练习双脚连续向前跳跃。老师让个别幼儿示范跳跃的动作，同时讲解动作要领：‘双手握住羊角，坐在球上，两脚蹬着球向前推’。(2)孩子分散方向练习。老师观察指导，提醒稳跳，帮助个别能力差的孩子，纠正他们不正确的动作。‘看谁学得更好’:孩子分组练习跳，练习跳一段距离，不要掉球。能力强的孩子可以跳更远的距离。(点评：老师集体讲解示范，方便孩子做一些休息；分散练习，两个或两个以上的孩子一起练习，可以互相学习，互相促进。(3)‘小松鼠’摘松果启发孩子说冬天来了。“小松鼠”应该帮妈妈一起准备很多松果。孩子们分散到场地两边的‘树林’去摘松果，并进一步练习跳跃。老师注重观察和个别指导。(点评：这个环节充分利用了场地的自然资源，用真实的树林来吸引幼儿，趣味性很高。(4)‘小松鼠’把松果运回家，全面发展孩子的平衡、跳跃、倒着走等动作。(点评：在这个游戏中，老师特意设置了三个不同的桥，一个低宽，一个高窄，一个有斜坡。过桥时，要求孩子把羊角球背在身后，双手失去平衡。孩子真的很害怕。然而，当他们小心翼翼地一个个走过独木桥时，他们原本严肃紧张的脸上突然绽放出灿烂的笑容，这说明，

在幼师的鼓励下，我通过自己的努力体验到了成功的喜悦。) 3.结尾部分：听音乐，做一些放松的动作。(点评：在抒情慢三的音乐拍摄中，孩子们悠闲地趴在羊角球上，荡来荡去，和老师一起做放松练习，身体逐渐回到相对静止的状态。) 3.活动评价1。这项活动非常有趣。这个活动是针对中产阶级孩子的年龄特点，以游戏为主。故事贯穿整个活动，由浅入深，环环相扣，与自然相通。在活动中，老师和孩子始终保持自己的角色，孩子玩游戏的热情非常高。2.组织形式多样化。既有零散的自由打球活动，也有有组织的集体活动。在采摘松果时，考虑到孩子发育水平的差异，设置了远近两条路线，注重个体差异。各种形式的有机结合，让孩子在反复练习中感到枯燥，跳跃能力得到了充分的提高。3.充分体现儿童是活动的主体。活动中，教师通过各种方式鼓励幼儿大胆想象，创造性地打球，激发了幼儿参与活动的兴趣，并能按照教师的要求积极主动地完成活动的要求。

活动在愉快、轻松、自由的气氛中进行。4.好心情促进孩子身心和谐发展。活动中，老师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动始终，处处以游戏的口吻引导孩子。孩子们兴趣盎然，达到了锻炼身心的目的。活动中，老师赞许的目光，朋友的掌声，欢呼的声音，增加了胆小孩子的勇气，使他们在情感上得到满足，发展了他们适应群体的社交能力。

n='center'>

上一页[1][2][3][4]

【中班体育活动：快乐的小松鼠】相关文章：

• 大班综合活动:唐老鸭健身记

• 大班体育：玩绳

• 幼儿园中班体育活动：运粮食

• 幼儿园大班体育活动：我和垫子做游戏

• 幼儿园中班游戏：角色游戏超市、银行、幼儿园

• 幼儿园体育游戏教案：小青蛙捉害虫

• 幼儿园中班体育游戏：小松鼠运钻块

• 幼儿园中班户外体育游戏《推小车》

• 幼儿园大班体育游戏：乌龟搬家乐翻天

• 幼儿园小班体育活动设计：小鸭捉鱼

• 幼儿园大班体育游戏：羽毛球操

• 幼儿园中班公开课：健康歌