合盈注册是2020年【主管:Q781299999】专业,权威的合盈注册官网。在学校开学的时候，老师可能会面临一些问题，比如接管新的班级或者转移新的学生。那么你如何快速了解你的孩子呢?孩子们怎样才能互相认识?让我们来看看今天有趣且易于使用的集体游戏。 游戏主题1:自我介绍，熟悉你的同伴。 通过游戏，孩子们可以快速了解他们的同伴，记住他们的名字并自我介绍。 1.我的名字 游戏目的:自我介绍，熟悉你的同伴。 游戏步骤: 让孩子们坐在一起，让孩子们一个接一个地介绍他们的名字。 当一个孩子说出他的名字时，他应该用行动来配合。这些行为应该表现出他的兴趣或喜欢做事。 例如，当我假装右手拿着笔，左手拿着盘子画画时，我说“我的名字有点小”，表示我喜欢画画。 每个孩子应该介绍他或她自己的名字，并与行动相匹配。 介绍完每个孩子后，让孩子举起手，告诉我们你记得谁的名字，并从他的行为中猜出他喜欢做什么。如果你能说出自己的兴趣和爱好，你可以从这个好朋友那里得到一个拥抱。 适龄阶段:中产阶级和大班 2.跟着节奏一起做 游戏的目的是熟悉同伴的名字，培养敏感性。 游戏步骤: 让孩子们坐成一圈，每个人都介绍他们的名字。
老师教每个孩子学会阅读游戏的节奏“推，推，拍，无名指”。对应于节奏的动作是“推，推”——。推左腿，推右腿。“帕特”——双手拍;“祥子”——同时把手放在眼前，做了个掰手指的手势。(对于更小的孩子，我认为这个动作可以改为“举手”，指令和动作也应该相应地改变)。老师带孩子们做了几次，直到孩子们非常熟悉节奏和相应的动作。 然后游戏开始。老师先开始或做“推、推、拍、拍”的动作，但相应的节奏应该改为“推、推、拍、拍”(用班上一个孩子的名字代替“拍”，但这个动作仍然做抓手的动作) 接下来，合盈注册提到的孩子会做“推，推，拍，拍”的动作，但是当说出来的时候，另一个孩子的名字会被替换为“拍” 例如: 老师:推，推，拍，东东 东东:推，推，拍，杰杰 杰杰:推，推，帕特，小琪 适合年龄的阶段:小班、中班和大班(小班的老师可以让孩子们更容易弹奏节奏) 3.传球游戏 游戏目的:介绍你自己，熟悉你的同伴，用语言表达你自己。 游戏准备:一个球 游戏步骤: 让孩子们在地上坐成一圈。 老师拿出球并介绍了游戏:今天我们将通过滚动球来介绍我们的名字。拿到球的孩子会说，“我叫* * *，我喜欢* * * * *”自我介绍。 老师第一个自我介绍:我叫陈小姐，我喜欢画画。然后把球滚给一个孩子。收到球的孩子，代表理论:我叫东东。我喜欢汽车。一个接一个下去。 老师可以制定规则。例如，个球不能投掷，但只能滚动。只有当球在你面前滚动时，你才能捡起它，而不是当它在你面前滚动时。
注意:这个游戏不仅可以用于新学期的自我介绍，还可以用于很多地方，比如学习语言和句型，表达自己的观点等。因为它是随机的，增加了活动的兴趣。适合年龄阶段:小型、中型和大型班级 4.打招呼 游戏目的:熟悉同伴，发展想象力。 游戏步骤: 请让班上所有的孩子在课堂上自由走动，互相问候(“你好”、“你好”)合盈注册同时提醒他们可以用自己喜欢的方式打招呼(例如握手、拥抱) 接下来，让孩子们以一种特殊的方式互相问候(鼓励他们继续在课堂上自由行走，并以不同的方式互相问候。这里有一些选择:) 它似乎在和你非常喜欢的人打招呼。 它似乎在和你非常讨厌的人打招呼。 以士兵的形式向他人问好。 用王子的方式向别人问好。 像公主一样向别人问好。 用僵尸的方式向别人问好(又是“僵尸”，嘻嘻，其实孩子们真的很喜欢它，每次我提起它，我的孩子们都很兴奋) 用老人的方式向别人问好。 …… 请充分发挥你的创造力，创造力是无限的，你的孩子会玩得很开心。 适龄阶段:中产阶级和大班 游戏主题2:理解 游戏可以通过儿童的合作能力和协调能力发展儿童的语言交流和人际交流，同时也可以增强他们与同龄人的感情。 1、我说你有 游戏的目的是培养团队合作能力，培养敏感性和想象力。 游戏步骤: 让全班站成一个圆圈，老师在中间。 第一级:老师随机指着圆圈里的一个孩子说:房子。
这个孩子必须用他自己的身体动作来代表一所房子。然后老师随机指着另一个孩子，说有:头大象。这个孩子会用自己的身体动作来代表大象。老师的节奏可以越来越快。 第二级:当孩子们完全理解了游戏的第一级，我们就可以增加难度。当老师随机指着圆圈里的一个孩子说:“房子。”这时，孩子想和他的右手同伴合作，他们两个将一起展示一所房子。同样，老师随意指着另一个孩子。老师说:大象(鸟、鱼等)。合盈注册可以选择易于展示的动物来提问)。然后这个孩子和他的右手同伴一起展示一头大象。 第三级:这出戏和以前一样，但是这次我们有三个孩子。当老师随机指向一个孩子时，这个孩子和他左右两边的两个人应该同时代表老师说的对象。难度增加了。 最后，当每个人都熟悉游戏时，老师可以增加“消除机制”来指定对象有多长时间没有显示。即使目标被消除了，老师也必须坐下来，如果他站着的话，最终会赢。(时间可以越来越短，并且表示对象的难度可以增加) 注:游戏的第1、2和3级可以根据他们班孩子的情况来决定。如果太难，他们可以保持在一定的水平。 适龄阶段:大班 2、我会“改变” 游戏的目的是培养团队合作能力，增强想象力创造力和语言交流能力。 游戏步骤: 将班上的孩子分成3-4组，每组建议4-5人。 首先介绍游戏规则。老师提了一个问题，说了一个项目。每组孩子应该到前面来，和你的身体团队一起展示这个项目。每组一个对象。
例如，如果老师能说“飞机”，那么第一组的孩子将讨论并使用他们的身体来展示“飞机”。其他团体的孩子将首先成为观众。然后是下一组。 第一级:老师只问问题。不要向孩子们要求任何其他东西，只要他们能展示物品。 二级:每组打完一级后，我们可以增加难度并有时间限制。合盈注册指定它必须完成多长时间。 第三级:这一次，孩子们被要求没有语言交流，只有身体交流来观察他们的成员如何交流。 级别4:移动对象。这次，老师的话题是移动物体，比如大风中的大树。看看孩子们的行为。 注意:老师可以试一试。通过这个游戏，我们可以看到班上每个孩子的不同性格，谁是领导者，谁是顺从者，谁善于交流，谁是沉默者，等等。非常有趣。 适龄阶段:大班 3.谁是副指挥官? 游戏的目的是提高团队合作能力。 游戏步骤: 请让班上的一个孩子先离开教室，其他孩子坐成一圈，老师悄悄地选了一个小售票员。
小指挥带领每个人做一个动作，每个人都跟着他。副指挥官也可以改变行动，每个人都必须和副指挥官一起改变行动。 然后离开教室的孩子进入教室，他将试图找出谁是小售票员。(小指挥家可以引导每个人改变行动，但是离开教室的孩子们猜不到。) 离开教室的孩子有三次机会猜。如果他猜，他就赢了。如果他不这样做，他就赢了。 适龄阶段:大班 游戏主题3:娱乐和有趣的集体游戏 更有趣、简单和有趣的游戏适合在一天活动中两个环节的连接时间玩。时间不长，可以很快吸引孩子们进入集体活动的状态。 1、胡~~呜~ ~毕~ ~ 游戏目的:培养敏感性 游戏步骤: 当介绍游戏名称时，老师可以用动作来匹配:Hu~~——一只手做扇风扫雪的动作 接下来，你可以添加Wua~~和Biu~~。孩子可以继续做呼~~，但是收到呼~~的孩子可以选择说“呼~~”(并且做呼~ ~)来指示方向改变，而呼~~ ~的方向改变到另一边。或者轮到孩子时也可以选择“Biu~~”(和do Biu~~)来指向班上的一个伙伴)来指示Hu~~的方向是转向他所指向的孩子，并且接收到的孩子可以选择Hu ~ ~ ~ wua ~ ~ ~ biu ~ ~ ~中的任何一个并匹配动作。
游戏的速度可以加快，看看孩子们是否能很快收到指令。 胡~~——一只手扇动风，扫向下一个人(表示游戏被转移到下一个人) 双手放在胸前“停止”(表示游戏正在改变方向) 蓝色~~——两只手一起射击(指游戏指向某人) 适龄阶段:中产阶级和大班 你喜欢你的邻居吗? 游戏的目的是与同伴交流，提高反应能力。 游戏准备:每个人坐在一把小椅子上，减去一个。一个人站着 游戏步骤: 每个人都坐成一圈 一个孩子站在圆圈中间，偶然走进一个同伴，问他:"你喜欢你的邻居吗?"(这里的邻居指的是坐在他左右两侧的两个孩子) 如果孩子说“是的!”这时，两个“邻居”应该迅速站起来，合盈注册想办法交换座位，但圆圈中间的孩子应该带着椅子，没有坐在座位上的孩子会变成站在中间提问的人。 如果孩子说“不!”他会继续说，“但我喜欢的是。(例如，戴眼镜和留长发的人。)任何符合圆圈标准的孩子都必须站起来交换座位，而中间的孩子则试图抓住座位。 游戏的重要规则:一旦你站起来，你就不能成为原来的椅子。你必须换它。 适龄阶段:大班 3.穿越圆圈 游戏目的:试着用身体来表达自己，增强想象力。 游戏步骤: 每个人站成一个圆圈，每个圆圈编号为1、2或3。
如果老师说2号，所有2号都必须按照老师说的方式穿过圆圈。 例如:大象、狮子、舞者、士兵、模特。 然后穿过圆圈，找到一个站在圆圈对面的地方。 接下来，老师可以改变一个数字，依此类推。 适龄阶段:大班 4.爆米花 游戏目的:培养敏感性 游戏准备:一个大空间的游戏场 游戏步骤: 小孩子手拉手围成一个圈，形成一罐爆米花。另外八到十个小孩被邀请作为“玉米”钻入圆圈。 游戏开始时，“罐子”顺时针方向行走时会读儿童歌曲。 当“砰”一词发音时，“锅”和“玉米”同时跳起来。然后“锅”立即蹲下，松开拉手，表示“锅盖”打开了。 当单词“catch”发音时，“corn”迅速跑出圆圈，而“pot”立即站起来，手拉着手，包围了没有跑出圆圈的“corn”。 用完的“玉米”装满了“锅”队。剩下的“玉米”还在圆圈里。游戏一直持续到所有的“玉米”用完并换了角色。游戏又开始了。
附上一首童谣: 转动锅，爆米花， 玉米在锅里噼啪作响。 到时候，它会爆炸。 砰。爆米花熟了，抓住它 适龄阶段:中产阶级和大班 游戏主题4:安静的游戏 老师们是否经常认为孩子们总是精力充沛，很难让他们安静下来?以下是一些安静的游戏，可以让孩子们很快沉浸在集体活动中。 1.玩具船 这个游戏的目的是培养同龄人之间的信任。 游戏步骤: 让孩子们站成一圈。 向孩子们解释，圆圈中间有一个大湖。 老师随意站在一个孩子后面，然后轻轻地示意他闭上眼睛。告诉他“你只是一艘船，你要穿过湖。” 然后老师轻轻地推了他一下，示意他前进。他慢慢向前走，像一艘漂浮在湖面上的船。(眼睛必须闭上) 当他要走到另一边时，对面的孩子应该伸出手抓住他。只有到那时，他才能睁开眼睛，站在自己的位置上，而不是那个抓住他的孩子。 抓住他的孩子，继续做一艘“船” 玩了几轮后，老师可以让两三只船同时在湖上漂浮。
注意:老师应该确保整个游戏的气氛安静而缓慢。 适龄阶段:大班 2.低下头，举起手 游戏目的:熟悉同龄人 游戏步骤: c 当所有坐着的孩子都完成这个动作时，站着的孩子可以向上移动，选择一个同伴，并轻轻地竖起大拇指。 然后老师说“向上看”。所有的孩子都睁开了眼睛。如果刚才拇指被放下的孩子，请站起来。 这些孩子猜，刚才谁把你的拇指放下了?如果你猜对了，你就赢了，如果你猜错了，坐下。如果别人猜对了，站在你面前的孩子也应该坐下来。 最终站立的孩子赢了。 适龄阶段:大班 3.暴风雨合盈注册这个游戏的目的是提高你的注意力 游戏步骤: 游戏的目标是让全班用他们的身体来创造自然的声音，但是他们不会说话。 全班坐成一圈。 老师先开始游戏。老师说:我们想创造“风”的声音。请和我做同样的动作。一个接一个来。老师把两者揉成一团，以显示风的声音。然后坐在老师右边的孩子们加入进来，然后他们旁边的孩子们也加入进来，直到每个人都加入到圆圈的末尾。能让孩子静静地感受这“风”的声音。 第二轮老师说:我们创造“雨”的声音。老师用一只手的手指轻敲手掌。
然后孩子们一个接一个地加入进来。 通过类比，老师可以带孩子发出“雷声”和“暴雨”的声音。 在最后一轮，孩子们可以选择他们最喜欢的暴风雨声音来表达自己。或者从老师开始，一个接一个地加入进来。最后，听听会有什么影响。 注意:这个游戏很好，如果指导好，最终的结果会很好!除了发出暴风雨的声音，我们还能试试“热带雨林”吗?“路”?等待.等待老师发挥创造力! 适龄阶段:大班 4.讲故事的话 游戏的目的是发展语言表达能力，提高注意力和想象力。 游戏步骤: 孩子们围成一圈坐着。 一个孩子说“一个词”来开始一个故事。 他左边的孩子继续说另一个词，然后下一个孩子继续说另一个词，直到圆圈里所有的孩子都说了。 游戏的目标是找到一种方法来编造一个完整的故事。请注意，每个人一次只能说一个单词。 儿童信息网官方网站:(长按复制)
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