中班语文教案《蚂蚁和西瓜》包含反思，适用于中班的语文主题教学活动。通过对重点图片的阅读和讨论，让孩子感受到小蚂蚁们服从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神和态度。通过集体阅读和模仿绘本中的拟声词，他们可以进一步了解蚂蚁的情绪变化，并根据已有的经验大胆表达自己的想法。来看看幼儿园中班语文《蚂蚁和西瓜》中包含的反思吧。
活动目标：
1.通过集体阅读，模仿绘本中的拟声词来回忆故事内容，可以进一步了解蚂蚁的情绪变化。
2.通过重点图片的阅读和讨论，感受到了小蚂蚁们听从指挥、团结奋进、不怕困难、积极解决问题的精神和态度。
3.根据现有经验大胆表达自己的想法。
4.对文学作品产生兴趣。活动准备：
绘本《蚂蚁和西瓜》，每人一本。活动过程：
(1)教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事，体验情绪变化。
3354鼓励幼儿跟随老师，模仿故事中的感叹词。
3354引导孩子跟随故事一起讨论和感受蚂蚁的情绪变化。
3.阅读P1时提问：
(1)蚂蚁刚发现西瓜的时候是什么心情？
4.阅读P5时提问：
(2)蚂蚁动不了的时候是什么心情？它们发出什么声音？
5.阅读P13和P15时提问：
(3)给伴侣打电话后，他们想到了什么？他们被转移了吗？什么声音？
(2)师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神。
3354让孩子观察并寻找绘本中蚂蚁不开心的图片。
提问：
(1)小蚂蚁什么时候不开心了？你遇到过多少困难？
(2)每一次困难过后，你的表情是什么？
(3)为什么后来他们又幸福了？他们是如何解决问题的？
3354总结，和孩子一起梳理。遇到困难后，小蚂蚁们积极开动脑筋，想办法解决问题，所以很开心。
提问：
(1)引导幼儿观察和寻找图中的蚂蚁队长，感受蚂蚁队长的领导作用和其他蚂蚁的服从，体验整个蚁群团结向上的精神。
3354儿童观察图片，寻找不同的蚂蚁。
1.阅读P5时提问：
(1)蚂蚁遇到第一个困难时，谁先动了西瓜？(戴黑帽子的蚂蚁)
2.阅读P7时提问：
(1)谁跑回蚁巢让同伴去扛西瓜？(戴黑帽子的蚂蚁：)
3.阅读P14时提问：
(1)大家一起搬西瓜，谁站在最前面？(戴黑帽子的蚂蚁)
4.阅读P16时提问：
(1)用杠杆移动西瓜时，谁指挥大家？(戴黑帽子的蚂蚁)
5.阅读P18时提问：
(1)无论你怎么移动它，你都不能移动它。铲西瓜瓤是谁想出来的？(戴黑帽子的蚂蚁)
3354和孩子一起总结的。戴着黑帽子的蚂蚁队长，他不怕苦不怕累，什么事都冲在最前面，而其他蚂蚁都能听从他的指挥。大家团结一致，就能解决很多困难。
(3)教师完整地讲述故事，鼓励幼儿跟着老师讲述自己熟悉的内容。教学反思：
这次语文课，因为故事情节改了很多次，上课时PPT细节有些小问题，故事画面和情节吸引孩子的注意力。孩子的学习热情也很高。在课堂上，我有点紧张。所以有些句子表现的不到位，没有把这个故事里的情节完全表现出来。
百科：蚂蚁是一种有群居生活习性的昆虫，与黄蜂关系密切。已知蚂蚁最早出现在白垩纪，可能是由侏罗纪时期出现的原始黄蜂进化而来。主要区别是蚂蚁的触角明显是膝盖弯曲的，黄蜂的肚子是一个整体。
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