幼儿园中班教案《魔术师》含反思

中班教案《魔术师》包含反思，适用于中班的语文主题教学活动。让孩子学习和理解文字：亲昵，理解诗歌所表达的内容，感受色彩之美，能够根据给定的句型大胆想象和模仿诗歌。来看看幼儿园中班教案《魔术师》含反思。

　　活动目标：

1.理解诗歌所表达的内容，感受色彩之美。

2.学习和理解单词：热吻。

3.能够根据给定的句型大胆想象和模仿诗歌。

4.引导孩子仔细观察画面，积累想象力。

5.鼓励幼儿大胆发表意见《魔术师》。　　活动准备：

1.几盒蜡笔。

2.视听设备：电脑和课件。　　活动过程：

(1)对话的介绍。

老师：孩子们看过魔术表演吗？你看过什么样的魔术表演？今天，我们班邀请了几位魔术师。让我们热烈欢迎魔术师。(展示一盒彩色蜡笔)

(2)欣赏诗歌。

1.猜猜这些魔术师会变成什么？

老师：这些魔术一点也不像我们通常看到的魔术师。你觉得这个魔术师会变成什么样？(小朋友猜)那我们来问问魔术师会变成什么样？

2.欣赏课件一次。

你看到魔术师是怎么变魔术的吗？有什么变化？

3.老师示范读诗《魔术师》。

魔术师回到盒室是什么感觉？(丰富词：热吻)你喜欢和谁热吻？为什么？让孩子们互相亲吻。

4.看图完整背诵这首诗，说出儿歌的名字。

5.利用韶关游戏复习巩固儿歌。

(3)仿诗。

1.除了那些东西，魔术师还会什么魔术？

2.除了这些蜡笔会变魔术，哪些蜡笔也会变魔术？儿童讨论和创作。

3.学习背诵新创作的儿歌。

(4)画诗。

魔术师还会变成什么？我们画一幅画，再补一遍，补一大堆好看的诗。　　活动延伸：

活动：继续模仿诗歌，体验色彩的变化。　　诗歌：

小魔术师蜡笔是一些淘气的魔术师。

红的会变成太阳，黄的会变成鸡，蓝的会变成海，紫的会变成葡萄，绿的会变成草，黑的会变成墨镜。魔术师的魔术完成了，小蜡笔们回到了盒子里，互相亲吻着。　　教学反思：

在传统的教学过程中，我们通常采用“欣赏诗歌理解诗歌拓展想象模仿诗歌”的过程进行教学。这个教学过程非常清晰流畅，也符合孩子的学习特点，教学效果通常也不错。但仔细分析教材，结合班里孩子的发展，发现这首诗对于中产阶级的孩子，尤其是现在的孩子，是非常容易掌握的，如果我们还是先用欣赏和鉴赏的话。所以在今年的教学中，我把重点放在了创作和编选的环节上，设计了让孩子边听边画的方法，帮助孩子快速掌握诗歌的内容，表达想象力。

百科：魔术师的重要手法之一是误导，这是魔术师把观众的注意力吸引到魔术师想去的地方的重要手法。英语里叫误导，但其实误导的本质在于方向，引导观众的注意力。思想是魔术师操纵人心的秘法，也是魔术令人着迷的原因。

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