中班教案《神奇的小雨滴》包含反思，适用于中班的语文主题教学活动。让孩子培养耐心倾听的习惯，萌发热爱自然的情感，理解作品的内容和意境，丰富相应的词汇，理解和欣赏散文内容，感受散文的意境美。来看看包含反思的幼儿园中班教案《神奇的小雨滴》。
教学目标：
1.了解作品的内容和意境，丰富相应的词汇。
2.培养在活动中耐心倾听的习惯，萌发热爱自然的情感。
3.理解和欣赏散文的内容，感受散文的意境美。
4.大胆想象，尝试用绘画的方式展现春雨带来的神奇变化。
5.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
6.鼓励孩子大胆猜、说、动。 教学重难点：
了解作品的内容和意境。
能够用完整的文字描述周围的风景。 教学准备：
教具准备：电脑课件、单词卡(“魔术”、“成长”、“开场”、“游出”、“打铃”)、录音机、磁带、铃鼓一面。
知识准备：活动前，给孩子介绍一些动植物生长的知识。 教学过程
播放歌曲《小雨点》，儿童自由舞蹈及引导活动。
播放打雷下雨的录音，问：一滴雨滴从天上掉下来是什么样子的？什么声音？
老师展示电脑课件，启发孩子从几个不同的角度去欣赏。
提问：
雨落在哪里？种什么？鼓励幼儿通过肢体动作来理解“成长”、“游出”、“开出”。
雨点落在雨伞上的声音让你想起了什么？
欣赏音乐诗朗诵。让孩子闭上眼睛，充分领略诗歌的优美意境。
提问：
为什么说雨滴很神奇？启发孩子用完整的句子描述美丽的自然，教会他们爱护自然。
活动扩展：
请根据儿童诗歌的结构进行简单模仿。
活性渗透
美术活动：启发孩子用绘画的形式表现自己对雨天的感受。
科学领域的活动：向幼儿介绍一些动植物生长的知识。
园内渗透：在散文中的每一个画面内容附上相应的字卡，贴在活动室的墙上，让孩子自由讲述。
花园里的渗透：下雨天带孩子到户外看看，听听雨声。
家庭渗透：让父母引导孩子在雨天看雨，启发孩子大胆想象。 附儿童诗：
《神奇的小雨滴》
“刷，刷！”云妈妈从空中播撒雨滴作为种子.走进竹园，长出了竹笋。
播种到草丛里，钻出蘑菇。
播种到树林里开花。
播种到池塘里，游出蝌蚪.雨点落在雨伞上，敲响了彩色的小鼓：丁丁咚！丁咚！
雨滴，顺着伞滑向地面，一朵朵绽放。
飞溅，微笑，亲吻娃娃的脚。
哦，这些洋娃娃也很高！ 教学拓展：
本次活动结束后，老师们可以展开“幻云、幻风”等活动。师幼互动活动可以扩散到多个层面。
把小朋友模仿的儿童诗词制作成电脑课件，图文并茂，让诗词更加生动。
在家庭联系专栏或家庭联系手册中张贴孩子抄写的儿童诗歌，将活动延伸到家庭，让家长和孩子互动，抄写更多的儿童诗歌，让孩子体验成功的快乐。 注意事项：
教师的声乐语言要优美，要有感染力，带领孩子进入儿歌的境界。
老师要积极鼓励每一个孩子，肯定他们的一点点进步。
在孩子模仿的过程中，老师可以进行适当的启发，让儿歌更加精彩。 教学反思：
活动注重艺术与生活、艺术与情感的结合，采用儿童喜爱的活动方式，通过听、说、唱、动、思、演等活动，去感受、欣赏、表达、创造，让学生通过艺术体验初步感受大自然的奇妙。在对自然的追求中，了解自然，热爱自然，更热爱生活。这种活动语言清新俏皮，符合中产阶级孩子的欣赏口味。活动中，老师通过电脑课件、音乐磁带等辅助手段引导孩子。
掌握儿童诗，体会诗歌的语言和意境。在此基础之上，引导幼儿学习仿编儿童诗，扩大了幼儿的想象空间，提升了幼儿运用语言的能力。活动设计符合中班幼儿全语言教育“能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面”这一目标。培养了幼儿相互协作的能力和创造力，同时也培养幼儿积极、主动参与音乐活动和感受美、欣赏美、鉴赏美的能力。小百科：通常把半径小于 100μm 的水滴称为云滴，半径大于 100μm 的水滴称雨滴。
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