带反思的中班教案《小树》适用于中班的语言主题教学活动，让孩子学会背诵童谣，培养语言表达能力。通过主题活动，他们可以了解树木的种类和用途(如遮荫、防风固沙、绿化环境和净化空气等。)，并通过主题活动的开展，启发孩子们去爱护和保护自然环境。带着反思来看看幼儿园中班教案《小树》。
预设目标：
1.了解树木的种类及其用途(如遮荫、防风固沙、绿化环境、净化空气等。)通过主题活动。
2.孩子可以背诵儿歌，培养孩子的语言表达能力。
3.通过开展主题活动，激发孩子爱护和保护自然环境。
4.通过视听、说和说相结合的互动方式，培养连贯表达的能力。
5.理解儿歌的含义。 活动准备：
1.flash动画
2. 活动过程：如拟人化的小树图片和背景图片。
一、老师和孩子打招呼：奥尔夫打招呼，注意。
老师：宝宝真乖！
杨：老师你好，——！
老师：宝贝，宝贝，早上好——！
杨：早上好，老师，老师！
第二，孩子们喜欢flash并了解一些常见的树。
老师：今天，一些好朋友来参观我们班。让我们看看他们是谁。
儿童：树木
老师：这些是什么树？(柳树、杨树、苹果、松树、木槿)
和幼儿园老师一起看flash，说树的名字。
老师：我们周围有一些我们不知道的树。请和父母一起去公园或小区看看还有什么树，然后来幼儿园告诉老师和小朋友。
三，创设情境，引出儿歌：
老师玩树苗：“呜呜呜，呜呜呜，呜呜呜”3354小朋友，听听这是什么声音？大家一起找找吧！
老师：原来是小树苗在哭。
老师：我们来问问小树苗为什么哭，好吗？
少年：“小树苗，小树苗，你为什么哭？”
老师(作为小树苗)讲了一个故事：“我们树家被人类破坏了，现在只剩下我一个人了。我在这里好孤独，北风都要把我吹倒了。我好冷，呜呜呜……”(引出儿歌：一棵小树好寂寞，北风吹哭。)
老师：小朋友，怎么才能帮到小舒呢？
年轻人：孩子们说出他们的想法。
老师：小孩子一个人玩的时候是不是特别孤独？你会怎么做？
年轻：找小朋友一起玩。
老师：好！让我们为小树找个朋友，在它旁边种一棵树吧！
老师：这样他们就会手牵手，再也不怕大风了。看啊！小树笑了。(引出儿歌：千株小树携手，大风将折服。)
老师：小朋友帮了小舒，太神奇了。老师为此编了一首儿歌。我们一起来听听吧！
四、引导孩子学习儿歌：
1.听录音，问问题。
老师：孩子们，闭上眼睛，仔细听着，
2.看幻灯片图片。老师讲解儿歌名称，带领孩子逐句朗读儿歌。
3.学儿歌：老师带领小朋友拍手(拍腿等。)跟着节奏说儿歌。(变化节奏型)；
4、手指节奏，集中孩子注意力。
5.分角色说儿歌：一个孩子说儿歌的前两句，大家一起说后两句。女孩交替说；加动作，说儿歌。
6.滑梯儿歌：孩子们在空中朗读儿歌。
第五，师幼对话，进行语言思维训练。
老师：问题：为什么树是我们的好朋友，它对我们有什么好处？
年轻人：树能长出苹果.
老师：是的，能结果的树就是果树。
杨：下雨的时候可以躲在大树下。
老师：老师告诉你，下雨的时候，尤其是雷雨天，千万不要在大树下避雨，因为大树可以导电，所以会很危险。
老师：树荫可以为我们遮挡烈日；树木可以绿化环境，净化空气；树木可以抵御风、沙和洪水。(老师一边放幻灯片一边讲解大树的作用)
老师：孩子们，树(大屏幕显示单词——树)是我们的好朋友。我们应该好好照顾它们。
不及物动词学唱歌《小白兔和小树苗》:看flash动画：
老师：看小树林里玩耍的白兔！小树绿绿的，小白兔好开心。跑吧，我去追他们.耶！兔子会跑来跑去，遇到小树苗。让我们用歌声告诉兔子好好爱护小树苗吧！
少年：拍手，动情地唱。
《小白兔和小树苗》。七、游戏《运小树苗》：
师：幼儿开小火车说儿歌，运树苗。幼儿说儿歌开出教室。
活动延伸：
请家长在休息日带幼儿认识一些树。
教学反思：
这次语言开放活动，我组织了儿歌《小树》主题活动，通过活动让幼儿有初步的环保意识。根据中班的年龄特点，利用幻灯片、图片来吸引孩子的兴趣，让孩子理解儿歌内容。语言活动着重培养孩子的语言表达能力，让孩子想说、敢说。这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌，孩子不仅对儿歌有兴趣，也能感受节奏的魅力。在今后的活动中，还应让孩子多动手，大胆的玩起来。
小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。
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