中班教案《小树苗》包含反思，适用于中班的语言主题教学活动，让孩子理解儿歌的含义，培养孩子的情感朗诵。通过学习《小树苗》儿歌，孩子们可以欣赏和想象大自然的美丽，培养他们爱护环境的意识。借助插图和图片，培养孩子对儿歌的兴趣《小树苗》。快来看幼儿园中班《小树苗》包含反思教学。
活动目标
1.通过学习《小树苗》儿歌，让孩子欣赏和想象大自然的美好，培养他们爱护环境的意识。
2.帮助孩子理解儿歌的含义，培养孩子的情感朗诵。
3.以图片和插画的形式培养孩子对儿歌《小树苗》的兴趣。
4.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。 教学重点、难点
了解儿歌内容，培养孩子爱护环境的意识。字：魏，毕。 活动准备
1.儿歌挂图《小树苗》。
2.扫盲卡：为了和为了。
3.录音机和录音带。
活动过程
先欣赏挂图《小树苗》，引出话题。
老师介绍图片内容，引导孩子观察挂图的情况，帮助孩子理解图片的含义。
第二，儿歌教学的内容。
1.播放儿歌《小树苗》的录音磁带，让孩子欣赏儿歌。
2.老师：树苗是什么颜色的？什么形状？儿歌里有哪些人物？
3.带领孩子读儿歌。
4.观察图片，老师提问，小朋友回答：(1)树苗是什么样子的？(2)穿什么衣服，戴什么颜色的帽子？(3)为谁而唱？(4)谁比它高？
5.读字：用魔术游戏为“威”和“比”读字宝贝；用卡片为“威”和“比”进行闪读，培养孩子的反应能力。
6.老师和孩子一起表演儿歌，加深对儿歌的理解。
7.学习和背诵儿歌(基于角色的背诵)活动的延伸，以鼓励儿童参与植树造林，热爱自然，保护环境。
教学反思
在设计活动时，我考虑利用活动的趣味性来吸引孩子思考，利用挂图和录音作为素材。在教儿歌的时候，我充分创设情境教学，把儿歌和画面结合起来，让孩子对抽象的内容获得具体的感知，积极参与。当孩子连续复述挂图的内容时，有些孩子不够大胆，不敢开口。以后，我会给他们更多的锻炼机会，让所有的孩子都能参加活动。如果我再上这门课，我会加强老师和孩子的互动，给孩子更多自由发言的空间。
百科：树苗也称幼苗，是各种果树苗、乔木和灌木苗的统称。树苗：是有根有茎的树苗。所有在苗圃培育的树苗，无论年龄大小，在离开苗圃之前都被称为树苗。
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