下学期语文教案《送小蚂蚁回家》适合小班的语文主题教学活动。让幼儿在情景表演中用完整的句子说“请送蚂蚁回家”，仔细观察画面并大胆表达，理解前半段故事，用动作展示部分故事情节，体验其中的快乐，萌发独立阅读后半段故事的兴趣。来看看幼儿园小班下学期语文教案《送小蚂蚁回家》。
【活动目标】
1.仔细观察画面，大胆表达，才能理解故事的前半部分。
2.在情景表演中，使用完整陈述理论“请把蚂蚁送回家”。
3.用行动展现故事的一部分，体会其中的快乐，萌发独立阅读故事后半部分的兴趣。
4.通过观察引导孩子说出图片的内容。
5.理解故事内容，丰富相关词汇。 【活动准备】
1.老师用：大本子，卜雄写的一封信，PPT(演示文稿)，小蚁手指木偶，黑板，粉笔。
2.儿童用：一个小本子，一手一个字母。 【活动过程】
先用布兄的信来引领活动，引导孩子理解信的内容。
1.了解发送方和接收方。
老师：(出示一封卜雄写的信)你知道这是什么吗？
老师：是的，这是一封信。谁会写这封信呢？这是给谁的？
老师：是的，是卜雄写的。布兄是写给谁的？
老师：哦，你还不知道。看，它有大门牙，它的名字叫土拨鼠。
2.理解信的主要内容。
老师：这是布熊写给土拨鼠的信。让我们打开它，看看里面有什么。(引导孩子观察信中的图片，并简单描述。)
老师：苹果树上有什么？
老师：什么样的苹果？
老师：哇，苹果树上挂满了又大又红的苹果。信里还有什么？哦，土拨鼠正在吃苹果。
老师：你能猜出布熊想对土拨鼠说什么吗？(引导孩子去想象和表达。)
3.听老师读这封信。
老师：信里到底说了什么？请听我说并读出来。(老师读信：亲爱的土拨鼠，我的苹果熟了。请过来吃又大又红的苹果。你的好朋友步雄。)
第二，集体看PPT。
1.看PPT。
老师边讲故事边提问，帮助孩子理解故事。
老师：布兄写这封信的时候，一只小蚂蚁爬了过来。请找一下，小蚂蚁在哪里？
杨：我找到了。它在苹果树下。
老师：小蚂蚁真小。比如什么？
老师：小蚂蚁太小了，只有芝麻那么大。步雄看都没看就直接把信寄出去了。它把信放在哪里了？
老师：是的，它是一个邮箱。你在哪里见过邮箱？邮箱是什么样的？
老师：仔细看。邮箱是绿色的，圆形的。你把信寄给谁了？(土拨鼠)
老师：让我们仔细看看土拨鼠长什么样。(引导幼儿描述土拨鼠的外貌)
老师：土拨鼠有灰色的毛，是钻孔的高手。它在和谁说话？(老师点开PPT，图片跳出放大镜，小蚂蚁被放大。)
老师：小蚂蚁在做什么？你怎么知道？(引导幼儿观察和描述小蚂蚁的动态和细节。)
老师：是的，小蚂蚁哭了。它一边擦眼泪一边跺脚说：“我要回家。我想回家。”
老师：为什么小蚂蚁离开家了？
2.老师用大书讲故事，直到“小蚂蚁说‘回家的路很长’”。
老师：小蚂蚁必须回家。土拨鼠打算怎么把小蚂蚁送回家？(幼儿说出自己的猜测时，教师用简笔画来表达自己的猜测，并要求所有幼儿用动作和语言来表达。比如，当孩子说“开车带蚂蚁回家”时，老师用简笔画一辆车和一只蚂蚁，让孩子说“请开车带蚂蚁回家”，并学会开车。诸如此类。)
三、游戏：读信。
1.自由阅读信上的图片，与同伴交流。
老师：土拨鼠也想了很多办法。它把它们写在信里，寄给孩子们。信在你椅子后面的书包里。请打开看看。(老师让孩子们打开信纸，阅读信上的图片，离开座位互相交流。)
2.用完整的句子表达信的内容，用行动表达。
老师(给小蚂蚁看):小蚂蚁爬呀爬。回家是什么感觉？
老师让“小蚂蚁”爬在幼儿的信纸上，让幼儿大声朗读信，比如让袋鼠把小蚂蚁带回家。
老师：袋鼠怎么送小蚂蚁回家？
(教师引导幼儿表达袋鼠如何送蚂蚁回家，并和幼儿一起学习袋鼠如何跳跃送蚂蚁回家。)
老师让“小蚂蚁”在幼儿的信纸上爬来爬去，让幼儿大声朗读信，比如让长颈鹿把小蚂蚁带回家。
老师：长颈鹿怎么送小蚂蚁回家？
(老师指导幼儿表达，学长颈鹿把小蚂蚁带回家)
老师让“小蚂蚁”在一个孩子的信纸上爬来爬去，让孩子大声读信，比如要求火车把小蚂蚁带回家。
。师：火车怎么送小蚂蚁回家呢？
（教师引导幼儿表达，并让幼儿排列在一起，模拟开火车，送小蚂蚁回家。）
【活动延伸】
小蚂蚁究竟是怎么回家的呢？我们快到书里去找一找吧。（把图书投放到区角，让幼儿自由翻阅故事后半部分。）
附故事：送小蚂蚁回家
布熊一边吃蜂蜜，一边写信，引来一只小蚂蚁。小蚂蚁站在信纸上，就像一个逗号。布熊没有发现，把信装进信封就寄出去了。
这信是寄给土拨鼠的。土拨鼠不认识字，不知道信上写的是什么，却发现了小蚂蚁。“我要回家，我要回家。”小蚂蚁跺着脚、抹着眼泪说。
“这布熊是怎么了？给我寄来这么个小哭虫。”土拨鼠对小蚂蚁没办法，只好轻声轻气地说：“别哭，别哭。我送你回家。”
小蚂蚁说：“回家的路远着呢！”
“那我带你去乘汽车，好吗？”土拨鼠说。
“不行！我可不愿意乘汽车，会晕车的。”小蚂蚁一个劲地摇头。
“那就坐船吧。”土拨鼠说。
“不行！不行！我怕水。”小蚂蚁一个劲地摆触须。
“那就坐飞机？”土拨鼠决定破费一些。
“不行！不行！更不行！”小蚂蚁又要哭了。
“那，我还是把你寄回去吧。”土拨鼠说。
“好吧，怎么来就怎么去。”小蚂蚁笑了。
小百科：蚁类为杂食类，有些种类捕食昆虫，有些取食植物种子，有些种类取食蚜虫及介壳虫分泌的蜜露；也有专食菌类的。在室内，蚂蚁常取食人类的食物。
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