带反思的小班语文游戏教案《藏猫猫》适用于小班语文主题教学活动，让幼儿愿意学习儿歌，初步掌握儿歌，在游戏活动中感受和理解儿歌内容，愿意参与活动，体验共同游戏的快乐。来看看幼儿园小班语言游戏《藏猫猫》附反思教案。
活动目标：
1.在游戏活动中，感知和理解儿歌的内容。
2.愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
3.愿意参与活动，体验共同游戏的快乐。
4.愿意演绎不同角色的简单儿歌。
5.根据现有经验大胆表达自己的想法。 活动准备：
1.图片：云，星星，布偶和月亮。音乐：《梦幻曲》
2.每个孩子一个泡沫垫，一边有云。
3.场景布置：“捉迷藏”三家。 活动过程：
一、玩捉迷藏游戏，激发孩子的活动兴趣。
1.老师保管，孩子寻找。
老师：“今天朱老师要和宝宝们玩捉迷藏，闭上眼睛。”(躲两次，总要露出脚。)
老师：“你是怎么找到朱老师的？”
2、孩子躲起来，老师发现。
(老师闭上眼睛，慢慢数到5，然后去找宝宝们。)
老师：“咦，宝宝们都不见了。他们藏在哪里？”让我找找看。"
第二，引导孩子感知和理解儿歌。
1.展示月亮、云和星星。
老师：“小耳朵，听着。这后面有声音。是谁躲在里面？”
(播放梦幻音乐)在宝宝的好奇中拉开窗帘，露出月亮、云彩和星星。
2.教师边示范边背诵儿歌《藏猫猫》。
老师：“小月也想玩捉迷藏。婴儿的眼睛应该很快闭上。"
(把小月亮藏在云层后面，露出两只脚。)
老师：“小月亮藏在哪里？你是怎么找到的？”
老师：“我们一起来听听小月是怎么玩捉迷藏的。”
教师在背诵儿歌时演示教具《藏猫猫》。
3.通过提问帮助孩子理解儿歌的内容。
谁在天上飘？
小月亮藏在哪里？
小月亮的脚藏起来了吗？
谁眨眼微笑？做并学会眨眼和微笑。
4.儿歌集体学习《藏猫猫》。
老师：“看图给老师讲儿歌《藏猫猫》。”
老师：“这次，我们用好听的声音来说儿歌《藏猫猫》。
三。《藏猫猫》游戏节目。
1.根据儿歌内容进行一次小组游戏表演。
老师：“小月亮怎么会飘呀飘呀？我们一起学习吧。”
老师：“云在哪里？”朱老师发现了他们(翻起泡沫垫露出云彩)。婴儿们找到他们了吗？"
老师带领宝宝一起表演以下儿歌：藏头(泡沫垫盖脸)，露脚(一起踩)，逗得小星星眨眼微笑。
2.大家都玩腻了。休息，吻别，再见。
老师：“小月亮，云和星星玩腻了捉迷藏。他们现在要休息了，我们也休息一下吧。”
老师手里拿着木偶月亮，亲吻每个婴儿，说再见。
老师：我们拿起泡沫垫，轻轻地告别了月亮、云彩和星星。“用儿歌：
捉迷藏
小月亮，飘呀飘，
找一朵云捉迷藏。
藏起你的头，露出你的脚，
让星星眨眼微笑。 活动反思：
这是小班渗透场的语言活动。捉迷藏是婴儿最喜欢的游戏。老师可以以此为切入点，和宝宝们一起玩捉迷藏，体验游戏的乐趣，感受这项活动的特点，为宝宝们更好地理解儿歌做铺垫。刚入园的宝宝特别喜欢老师的亲吻和拥抱。教师可以用教具月亮亲吻婴儿，或者用教师的大拇指亲吻婴儿的拇指，作为教师表扬和鼓励他们参与学习活动的方式。这种表扬方式很好，温暖，符合小班宝宝的年龄特点。在活动的每一步，老师都可以给宝宝营造一个良好的捉迷藏氛围，可以让宝宝感受到无处不在的“藏”的意境。在与宝宝的玩耍、交谈和表演中轻松愉快地完成活动的目标要求。
百科：月亮，天体的名称，人眼所见称为月亮。在古代，它也被称为太阴、玄土、单鹃和潘宇。它是地球的卫星，也是太阳系第五大卫星。月球的直径约为地球的四分之一，质量约为地球的八十一分之一。
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