雨花区教育局幼教集团举办第二届“成长论坛”在线交流活动
文/陈亚安元年
近日，长沙市雨花区教育局学前教育集团第二届“成长论坛”(区域活动)线上交流活动如期而至。本次交流活动将继续以促进集团幼儿园区域活动深入、正常开展为指导思想，不断提升教师理解幼儿、观察幼儿、跟随幼儿的教育理念，积极创设区域，科学投放素材，提升教师在区域活动中有效组织和引导幼儿自主学习的能力。希望通过这个平台，加强集团各幼儿园之间的横向交流，取长补短，进一步形成合力，实现优质资源共享。
1起案件
分享者：长沙市雨花区教育局幼儿园川和园幼儿园周丹
主题：中班“六一快乐”主题下的幼儿园区域活动3354以中班“百变造型屋”为例。
对于儿童节来说，很大程度上，儿童节给人的印象就是可以吃到很多好吃的，收到很多礼物，甚至更多的是给大人表演节目。在区域活动中，周老师引导孩子有意识地思考，有机会独立表达和设计区域游戏，让孩子真正成为活动的主体和节日的主人。
园长点评——长沙市雨花区教育局川和园幼儿园谭子英园长
谭主任对案例的可取之处、建议和思考进行了点评，肯定了教师以存在的问题为脉络，从而促进活动导向，秉承跟随孩子的精神。同时，谭主任还指出，在游戏活动中，园方负责人和执行人的方向和观点一定要一致，这样才能给孩子们一个基于现实、互补的更好的游戏环境。
2起案件
分享者：长沙市雨花区教育局第五幼儿园曾艳
主题：以物资投放为切入点提升主题区活动质量——以中学三班所在区域为例。
幼儿园区域活动中的材料分配要体现不同探索阶段的层次特征。通过分析物资发放中的常见问题，结合理论分析，曾老师最终决定通过观察记录、观察分析和区域活动观察中的调整建议，以层层突破的方式进行集中讨论，提升物资发放的价值。
园长点评——长沙市雨花区教育局第五幼儿园尹芳园长
尹主任从因材施教、因地制宜、合理利用场地三个方面进行了点评，让老师们从材料投放、地域环境的适宜性、室外及周边环境的充分利用等方面有了新的思考。
3起案件
分享者：周信，钟健嘉和城幼儿园，长沙市雨花区教育局幼儿园
主题：幼儿园区域活动
活动面积要根据主题课程的推广和孩子操作的实际情况及时增加。周信老师从关注主题区的材料到推动全园，从儿童的角度阐述了“班级主题区活动的组织与实施”的初步过程。
园长点评——长沙市雨花区教育局钟健嘉和城幼儿园唐凯园长
唐主任从“恰当推荐、健全成长、有力支撑、儿童可见”四个方面深入剖析了案例中主题环境与区域活动的紧密关系，不断打破固有格局，观察和支持儿童发展。
4起案件
分享者：长沙市雨花区教育局幼儿园桃花源幼儿园涂丽
分享主题：传承、深究、创新
以幼儿园“环境创造”评估为契机，涂丽老师找到了一个主题活动
安主任指出，区域活动要紧扣孩子的兴趣和问题，继续提倡观察和引导，并建议充分利用家长的资源，多放入不同结构的素材，让孩子在区域内进行真正的游戏。
5起案件
分享者：长沙市雨花区教育局第七幼儿园杨玲
主题：幼儿园区域活动的开展3354以《我爱我家》为例。
杨老师基于理念，从解决当前区域活动和主题课程存在的问题出发，围绕主题目标和内容，通过教师和幼儿共同营造主题区域环境，投放主题区域活动素材，组织实施主题区域活动，满足幼儿个性化、差异化学习需求。杨老师还指出，教师要加强深入学习，继续围绕孩子的想法开展活动，真正放手，给孩子留下自己的成长空间。
园长点评——长沙市雨花区教育局第七幼儿园彭园长
彭主任指出，保障和支持幼儿游戏，幼儿园教师既要满足不同幼儿的需求，又要激发幼儿的兴趣，在教育过程中成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
.cn/2022/06/25/3975a2d5f9557fd0047ac1443e55702f9129fb7f1656128528.jpg" alt="聚焦区域活动 提升保教质量" border="0"> 案例6 分享人：长沙市雨花区教育局幼儿园小白鸽幼儿园 林菁 分享主题：基于主题审议背景下的区域活动——以中班《动物世界》主题为例 林老师根据区域活动PDR组织流程，从区域开展流程、材料投放等方面进行了详细的阐述，指出基于儿童立场，鼓励幼儿主动学习，主动探索，才能促进园区区域活动更好的开展。 园长点评—长沙市雨花区教育局幼儿园小白鸽幼儿园 陈蓉园长 区域活动是孩子们的主场。陈园长指出，应该站在儿童的立场上选择主题内容，做到一读、二研、三审，基于主题审议下的区域活动去关注幼儿的深度游戏。
一审：陈龙 二审：甄荣 三审：熊佳斌
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